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신학을 이해하기 위해 꼭 알아야 할 신학자 28인」
(서울: 대한기독교서회, 2006),
목 창균, 「현대신학 논쟁」, (서울: 도서출판 두란노, 1995),
박 원일,해방신학이 한국교회에 주는 교훈
(영남신학대학교 신학대학원, 신학과 선교신학전공, 2004)
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대학교 한일신학대학원, 2001
최재영, “『사회봉사』개념에 관한 신학적 이해” 미간행석사학위논문, 서울신학대학교 신학대학원, 1996.
홍성국, “교회봉사 실천에 관한 선교학적 고찰(한국교회 중심으로)” 미간행석사학위논문, 영남신학대
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기독교교교육론』. 서울; 대한기독교교육협회, 2002.
〈논문〉
1. 신동영. “예수의 교육”, 영남신학대학교 학위논문. 1998.
2. 장미애. “현대 기독교 교육 방법론과 예수의 교육방법론 비교 연구”, 서울신학대학교 신학대학원 석사 학위논문.
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독일교회의 저항운동.” 한신대학교 신학대학원 석사학위논문.
손규태. 2004. 마르틴 루터의 신학 사상과 윤리. 서울: 대한기독교서회.
이양호. 2002. 루터의 생애와 사상. 서울 :대한기독교서회.
방지일. 1963. 피의 복음. 서울 : 선교문화사
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신학대학교 목회전문대학원 석사학위논문.
김은희(2006). 칼 로저스의 인간이해와 상담이론에 관한 기독교적 고찰. 고신대학교 선교대학원 석사학위논문.
손인숙(2003). 로저스의 인간중심 상담에 관한 한 연구. 상명대학교 정치경영대학원 석
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대학교 신학대학원, 석사논문, 1997.
안성일, “신명기 전승과 그 신학적 특징에 관한 연구” 협성대학원, 석사논문, 2007.
오택현, “신명기 역사에 나타난 히스기야\"『신학과 목회』26 p. 39-55, 영남신학대학교, 2001.
,신명기 역사에 나타난 요시
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신학대학 신학대학원, 1989.
손덕봉. “한국교회 설교의 문제점과 방향”, 부산: 영남신학대학원, 2003. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국교회 설교 흐름과 이해
1. 초기 한국교회 설교
1) 초기 선교사 시대의 설교
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자기인식 51
2) TCK의 세계시민 자질 56
3) 지역에 대한 TCK의 애착심 59
4) TCK의 모호한 정체성 61
3. TCK와 관련한 한국교육의 문제점 분석 66
Ⅳ. TCK를 위한 한국 교육의 개선 방안 70
1. TCK를 위한 한국 교육의 방향 70
1) 한국인으로서의
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기독교교육학] 송광택 역. 서울: 한국장로교출판사, 1982.
Knight G. R. [철학과 기독교교육] 박영철 역. 대전: 침례신학대학교출판부, 1987.
John Dewey의 敎育哲學 - 정건영 저 Ⅰ 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 범위와 방법
II 본론
1.
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선교전략 및 호산나
교회의 목회계획”, 풀러신학대학원, 1992
* 남동우, “장애인 선교를 위한 교회의 역할”, 미간행 석사학위 논문,
고신대학 신학대학원, 1990
* 정용균, “장애인 선교를 위한 교회의 역할”,
고신대학교 신학대학원, 1995
*
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통일선교 및 기독교학 분야에 관심을 갖게 된 계기와 이유를 설명해 주세요.
3. 대학 생활 또는 그 외 활동을 통해 얻은 경험이 통일선교대학원에서의 학업과 어떻게 연관될 수 있다고 생각하는지 서술해 주세요.
4. 본인의 장단점과 이를
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통일선교에 관심을 갖게 된 계기와 이를 위해 어떤 노력을 해왔는지 구체적으로 설명해 주세요.
3. 본인이 통일선교대학원에서 어떤 목표를 가지고 있으며, 이를 위해 어떤 준비를 하고 있는지 알려 주세요.
4. 본인의 강점과 약점, 그리고
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영남신학대학교 신학대학원 기독교학과에 지원하게 되었는지 구체적으로 설명해 주세요.
2. 신학 연구 또는 기독교 관련 활동 경험이 있다면 어떤 것들이 있으며, 그 경험이 본인에게 어떤 영향을 미쳤는지 서술해 주세요.
3. 본인의 신앙
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기독교의 사랑과 섬김의 가치를 실천하며, 작은 것부터 시작하는 겸손과 인내심을 배움으로써 성장해 나가고자 합니다. 대학원에서 다양한 연구와 토론을 통해 신학적 이해를 넓히는 동시에, 실천적 교육 현장에서의 적용 가능성을 고민하여
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대학원에서 배운 것들을 바탕으로 세계 교회와 선교 사역에 의미 있는 기여를 할 수 있도록 최선을 다하겠습니다. 1. 본인 소개와 함께 기독교선교학에 관심을 갖게 된 계기를 구체적으로 서술하십시오.
2. 선교 활동 또는 관련 경험이 있
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