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1). 유아·놀이중심 교육과정 실행을 위한 학습공동체 참여 원장의 경험과 의미 탐색. 순천향대학교 일반대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 현행 영유아교
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교수방법의 탐구, 양서원
◇ 운현초등학교(1998), 열린교육을 위한 주제중심 통합교육과정, 서울 : 양서원
◇ 진영은·조인진·김봉석(2002), 교육과정과 교육평가의 탐구, 학지사 Ⅰ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 정의와 의의
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1998
김영희 외, 0-3세 영유아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 양서원, 2003
김은심, 유아 동작교육의 이론과 실제, 창지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 발달이론에 근거한 대한이의 구체적인 교수-학습 방법 및 교사 역할
1) 성숙
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14). 영아발달의 이해. 서울: 태영출판사.
김소희(2015). 어린이집 영아의 초기적응 프로그램에 대한 교사교육 현황과 인식도 및 요구도 연구. 동국대학교 석사학위논문.
김현주(2010). 유아교육기관 일과운영에서 전이의 내용과 의미. 전남대학교
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학습 원리는 바로 교육활동 계획과 운영의 과정에서 실제로 이를 적절히 활용할 수 있는 교사의 수업기술을 신장시키는 방향으로 나아가는 것이 바람직하다고 생각된다.
<참고문헌>
홍순정, 박선희(2010) 교수학습이론과 매체, 한국방송통
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학습 원리는 바로 교육활동 계획과 운영의 과정에서 실제로 이를 적절히 활용할 수 있는 교사의 수업기술을 신장시키는 방향으로 나아가는 것이 바람직하다고 생각된다.
<참고문헌>
홍순정, 박선희(2010) 교수학습이론과 매체, 한국방송통
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학습유형
3. 통합교육과정 접근의 단점
1) 내적인 조직
2) 협동
3) 전환
4) 평가
2. 성숙주의 행동주의 구성주의 교육과정 접근법에 대해 자세히 비교, 설명하시오(개념, 특성, 목표, 환경구성, 일과운영, 교수방법, 교사의 역할 포함)
1.
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고정곤 저, 보육 교사론, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.영아기 애착형성의 원리
2. 영아기 애착형성을 위한 영아교사와 영아의 상호작용
1) 영아교사의 상호작용방안
2) 영아와 바람직한 언어적?비언어적 상호작용
3. 만 1세의
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계획안의 구성
1) 연(월)간 계획
2) 주간 교육 계획
3) 일과 계획 및 구성
(1) 일과 운영의 기본원리
(2) 일일 활동의 계획 및 구성
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교육활동 계획안 구성
(1) 수업계획과
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패러다임을 구축하데 있어서 Bandura의 사회인지 이론은 좋은 토대를 제공할 것으로 여겨진다.
『 참고문헌 』
전성연(2003). 교수-학습의 이론적 탐색. 서울 : 원미사 1. 생애와 업적
2. 사회인지이론의 개관
3. 사회인지 이론의 적용
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