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1. 최근에 일어난 어린이집 사고기사 스크랩
1) 어린이집 또 사고 아기 손가락 절단
2) 어린이집 부주의로 생후 7개월 영아 2도 화상
3) 원인 모를 어린이집 사망사고 5년새 48건 발생
2. 어린이집 안전사고가 생기는 원인
1) 호기심
2) 유아의
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위한 교수학습 방법 혹은 전략
③ 유아를 위한 사회교육 단위활동계획안(1회용)
④ 유아사회교육을 위한 교사의 역할
<개별문제>
B형 : 유아(혹은 영아)의 애착과 유아교사가 유아(혹은 영아)의 애착 형성을 위해 어떤 역할을 해야 하는
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1992). 유아교육론. 창지사.
김혜경(2006). 영유아교육기관경영. 창지사.
임재택(2003). 유아교육기관운영관리. 양서원.
강윤구(1992). 영유아 보육 사업론. 혜화당.
박봉환(2006). 유아교육기관현장학습의 실태조사. 상주대학교 석사학위논문.
김경화(
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위한 노력자세를 갖는가?
관찰 및
계획서
수업중
(정리)
초당대학교 보건교생 실습생 5학년 수업안
체육과 교수 - 학습 과정안
연구
교감
교장
결재
단 원
5-1-1. 균형 있는 우리 몸
본시주제
체중조절을 위한 운동 방법 알아보기(5/5차시)
일 시
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1969.
2)전경원, 『유아 종합 창의성 검사』, 학지사, 1999.
3)아동발달심리 이현섭 외 2000 학지사 1.하이스코프 유아교육과정이란?
2.능동적인 학습자로서의 유아
3.교사의 역할
4.능동적인 학습을 위한 하루일과
(1)계획시간
(2)작업시간
(3)
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1999.
임재택, 유아교육기관 운영관리, 양서원, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육과 교수학습의 접근법
1)교수-학습의 개념
2)유아 발달 이론에 따른 교수학습 관점
2. 유아를 위한 교수ㆍ학습의 원리
1)구체적인 교수ㆍ학습
2)다양
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경영관리, 2007, 대경
유치원 지도서 1 -총론-, 2009, 교육과학기술부
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 2008, 창지사 Ⅰ. 서론
1. 학교 선정 동기
2. 유치원은 학교 인가?
3. 기관 소개
Ⅱ. 본론
1. 학교 경영
2. 학급 경영
Ⅲ. 결론
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위한 자연체험 활동자료.
박은혜(1996). 반성적 사고와 유아교사교육. 유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 발달적 특성
1) 영유아의 신체발달 특성
2) 영유아의 인지발달 특성
3) 영유아의 언어발달 특성
4) 영유아의
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권리 존중에 대한 유아교육 기관과 교사의 역할
1) 공동체 의식
2) 교사교육
3) 영유아의 존중
4) 교육과정과 교수학습
5) 의사소통
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교수 ? 학습의 준비
3) 학습 내용의 제시 및 완성
4) 게임 방법 및 과정
5) 반성 및 평가
3. 시조수업의 TGT 학습 모형 적용의 실제
(1) 중학교 교과서의 시조 문학의 실태
(2) ‘시조 두 편’의 TGT모형 적용 계획
(3) TGT모형
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