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부적절한 대처나 의사소통의 실패로 인해 실수가 발생할 수 있다는 점도 염두에 두어야 한다. I. 서론
II. 영아반 교사와 유아반 교사의 상호작용
III. 피해야 할 상호작용
IV. 해결발안 및 바람직한 상호작용
V. 결론
VI. 출처
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영아반 안전교육
2) 영아기의 사회, 정서적 발달 특성에 따른 안전교육
3) 영유아의 발육 , 발달 특성에 따른 안전교육
3. 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성, 부모 대상 안전교육
유형 3가지 제시
1) 안전교
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본 내용
② 작성요령
③ 보육 계획안 작성 시 유의점
2) 교육계획
(1) 영아반(0~2세)
① 연간 교육 계획
② 월간 교육 계획
③ 주간, 일일 교육계획
(2) 유아반(3~5세)
① 연간 교육 계획
② 월간, 주간 교육계획
③ 일일 교육계획
3) 영양
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본다. 이는 유아로 하여금 흥미를 갖게 하여 수학활동에 적극적으로 참여할 수 있도록 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아기 영아반(만0세~만2세)과 유아반(만3세~만5세)으로 나누어 수학교육 교수법을 상호작용과 환경적 제시와 함께 설
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, 「영아반 유아반 자유선택 놀이지도」, 블로그, https://blog.naver.com/sotiere/221735600340(2020.12.31.). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동 계획 시 고려할 점
2. 자유선택활동에서 놀이를 계획할 때 지도 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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본 연구는 물놀이에서 나타난 유아의 과학활동과정을 질적인 접근방법으로 연구한 것이었으나, 후속 연구는 교수전략에 따라 물놀이 과학활동과정이 어떠한 차이를 보이는지에 대한 연구가 기대된다.
② 물놀이 특성상 교사와 유아는 학습
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본론
ⅰ. Project 접근법
1. 이론적 배경
2.프로젝트 접근법의 실제
ⅱ. Reggio Emilia 접근법
1. 레지오에밀리아 유아교육의 배경
2. 레지오에밀리아 접근법의 실제
ⅲ. 프로젝트접근법과 레지오에밀리아 접근법 비교
<표1> 프로젝트접근
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본개념
1) 인지도식
2) 평형화
3) 동화와 조절
(3) 인지발달단계
1) 감각운동기 : 출생∼2세
2) 전조작기 : 2∼7세
3) 구체적 조작기 : 7∼11세
4) 형식적 조작기 : 11세 이후∼
(4) 피아제
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할 수 있을 것이다.
참고문헌
교육학 대사전 (1996),서울:교육도서
교육학 용어사전 (1996),서울:도서출판 하우
구희정(1993), <과학교육에 대한 유치원 교사의 교육목표 및 교수방법에 관한 연구>,중앙대학교 대학원 석사학위 논문
권영례(1995)
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할 때 발생할 수 있는 위험에 대해 알아보았음.
특이사항) 가정체험학습기간
위생점검
·시행일
대
청
소
칫솔/
양치컵
소독
유
리
창
교구
개별
침구
열탕소독
분무
소독
·교실 내 환기 실시여부
/금요일 교구소독()
등
원
전
실내
놀이
후
점
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상호명 : (주)한국방과후교사아카데미,한국방과후교사아카데미
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본사주소 : (21315) 인천 부평구 부평대로 293, 1114호 (주)한국방과후교사아카데미
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기준일자(신용등급,개
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본인을 어필 할 수 있는 질문을 스스로에게 묻고 답하세요
-지금까지 자신이 한 일중 가장 자랑스럽다고 생각하는 것은 무엇인가요?
*도전, 그리고 창의적으로 삶을 즐겨라
2. 본인이 생각하는 카드업(신한카드)의 본질은 무엇인지 3가지
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