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영아-교사 상호작용 증진을 위한 보육교사 프로그램구성 및 효과, 박사학위논문, 경희대학교 대학원, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육경험과 아동발달의 관계를 중재하는 요인 중 교사요인(아동의 상호작용)
2. 아동의 상호작용이 중
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발달 - 최경숙, 박영아 지음
인간행동과 사회환경 - 권중돈, 김동배 지음
유아교육개론 - 이희경 지음 (1.) 사회화 과정 및 기제
1. 사회성
2. 사회성 발달
3. 사회화 기제
(2.) 영아기 사회성 발달
1. 사회적 표현행동
2. 애착
3. 자아의
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영유아 과학교육의 내용 중 지구과학에 대한 내용 설명
1) 우리나라 지구과학교육 내용
2) 미국의 지구과학교육 내용
3) 우리나라와 미국의 지구과학교육 내용 분석
2. 0~2세 영아를 위한 지구과학 활동 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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프로그램까지 내려와 있음
c. 이와 반대로 발달에 적합한 실제를 실천하고 있다며 하며 자신하는 교사들 중에는 학습에 필요한 내용을 가르치는 데 실패하는 경우도 있음. 때로는 발달에 적합한 실제를 잘못 해석하여 어린이들에게 교사주도
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(2004). 전생애발달이론. 서울: 학지사.
이태영 황영자 (1986). 영아반 종일반 보육원론. 서울: 보육사
김연수 (2004). 긍정적 부모역할 프로그램,부모역할훈련,부모교육,가족지지 프로그램. 서울: 이화여자대학교 사회복지연구센터
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프로그램의 개발 배경
2. 종일제 프로그램의 목표
3. 종일제 프로그램의 주요내용
1) 프로그램 운영 형태에 따른 유형
(1) 독립된 종일제 프로그램
(2) 오후 재편성 종일제 프로그램
2) 연령별 집단 구성방식에 따른 유형
(1) 동일연령 집
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프로그램이 유아들의 수학 학습에 미치는 효과를 조사합니다. 수학 교육에 디지털 기술을 적용하여 아동들의 학습 경험을 향상시키는 방안을 논의합니다. 1. 동작활동 계획 시 영아/ 유아에 따라 교육내용 및 교수학습 방법, 상호작용 등
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발달이 통합적으로 이루어지며 학습의 기초가 되는 중요한 능력을 습득할 뿐 아니라 첫 대인관계와 신뢰성을 확립해야 하는 시기이므로 기본적인 욕구 충족이 원활해야 될 것이며 안전하고 건강한 환경을 제공해야 한다. 그리고 영아보육은
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영아보육시설 운영의 의의
(2) 보육시설 운영의 원칙
2) 영아보육시설 운영이 문제점
(1) 시설의 부적합 및 운영관리의 열악
(2) 교육활동 예산의 부족
(3) 열악한 근무조건
(4) 전문성의 부족 및 프로그램의 획
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학습방법의 이해, 양서원, 1999.
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2002.
이순형 외, 영유아 보육·교육 프로그램 이해, 학지사, 2005. 1. 서론
2. 이론적 기초
3. 교육목표 및 원리
4. 교육과정
1) 교육 내용 및 활동
2) 일과 구성
3) 환경구성
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