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이해
2, 유아 동작 교육의 필요성
3, 동작활동 계획 시 영아/ 유아에 따라 교육내용 및 교수학습 방법, 상호작용 등의 측면에서 고려할 사항
4, 유아동작교육활동에서 디지털(AI 인공지능 포함)을 활용할 수 있는 방안
결론
참고문헌
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내용 및 교수방법
1) 운동 기능 발달
2) 의사소통 발달
3) 인지 발달
4) 사회-정서 발달
5) 자조기술 / 적응행동 발달
3. 교육과정 운영의 실제
* 장애 유아들을 위한 주제 선정에 있어서 고려해야 할 점
4. 교육과정 평가
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내용이 같은 교사들간에 연구 소모임을 주선하고 프로그램을 지원함으로써 보다
실질적이고 효율적인 재교육이 방안이 마련되어야 한다.
-보육인프라의 확충 및 내실화
보육아동의 건전한 성장과 발달을 위한 연령대별 표준 보육과정을 개
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영아는 단순한 인식을 넘어서 그에 대한 이해을 반영하는 행동을 나타내기도 한다. 책에서 읽은 대로 행동한다거나 좋아하는 페이지를 지적하는 것 또한 이 예이다.
Ⅳ. 참고문헌
박승권, 초등학교 독서 지도 프로그램 연구, 부산교육대학교
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효율적으로 운영하는데 필요한 다양한 프로그램과, 교육과정 중심의 진단 평가 도구를 개발·보급해야 한다. 무상교육의 범위에 속하지 않는 0세에서 3세 미만의 장애 영유아의 교육에 필요한 교육과정의 기준 및 프로그램을 공·사립의 어린
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오경희, <한국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활과학대학원, 2006 1. 영유아 보육과정 구성 시 고려사항
2. 보육환경의 구성원리
3. 영유아 보육과정 구성의 요소
4. 발달에 적합한 보육환경의 특성
5. 영유아를 위한 영역별 환경구성
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프로그램 개설: 유아의 인지 및 언어, 정서발달에 촉진적인 환경조성, 부모들의 자조집단 참여 등 제공
(3)사회적 발달 영역
①어머니의 애착관계 형성거부 경우
-상담, 심리치료
②맞벌이 가족 등과 같은 부모와 영아 접촉시간이 부족한 가정
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내용
1) 사회관계
2) 의사소통
3) 자연탐구
4) 예술경험
5) 신체운동
6) 기본생활
5. 표준보육과정의 운영
Ⅲ. 표준보육과정(사회관계, 의사소통, 신체운동, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 <만 0세~ 1세> 보
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프로그램이 나오고 갓난아기에게 플래쉬 카드를 보여주고, 음악을 들려주는 등 유아기 때부터 학습을 많이 시키지만, 가장 필요한 것은 아이의 호기심이 채워질 수 있는 경험의 확대입니다. 1. 인지발달 단계
2. 단계별 인지발달 특성
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발달장애아동 가족에 대한 일원화된 서비스 지원체계 마련
② 학교와 가정의 연계된 통합교육의 실시
③ 장애아동 부모의 지지집단 활성화 지원
(2) 정책적 대안
① 장애의 진단 및 치료비 지원
② 장애아동의 보육지원확대- 0~2세 장애영아를
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