 |
사회학과 박사학위 논문.
최용록(2002),\"국내 S/W 산업의 육성과제와 대응방안\",문화무역연구 제2권 1호, 한국문화 무역학회.
정재민(2005),“한국 소프트웨어 산업이 국제경쟁력 강화전략에 관한 연구”,전북대 경영대학원,석사학위 논문.
최용
|
|
|
교육과학사.
조창현(1990). 지방자치의 이론과 실제. 서울 : 동아일보사.
진동섭 외(2003). 재외동포 교육 활성화 방안 연구. 교육인적자원부.
최병모(2001). 제 7차 사회과 교육과정의 특징과 주요 쟁점. 교과교육학 연구 제 5권 1호.
최양숙(2005). 비
|
|
|
평가를 위해 공약실천위원회를 구성, 운영하는 한편 각 부서 담당관으로 구성된 실무혐의회도 운영하고 있음. 그러나 이번에 도교육청이 자체적으로 발표한 공약이행실적은 대부분 ‘우수’로 평가돼 이의 신뢰성에 의문시되고 있어 보다
|
|
|
어와 관련된 방대한 프로젝트로 교사들에게 학기 중 수업을 녹취할 것임을 공지했고 학기초와 학기 말에 아이들의 인지적 발달을 평가할 것이라는 사실을 알렸다. 이 평가는 아이들의 합성 언어 능력과 수학 능력을 동시에 평가하는 방식이
|
|
|
어 이의 분산에 대한 전향적인 자세가 필요함.
- 행정 담당부서에서 연도별 예산 확보에 따라 당연히 추진돼야 하는 행정서비스 수준의 내용들이 공약으로 제시돼 공약이행 평가로서의 가치를 잃고 있으며, 상당수 이행실적 내용들도 실질적
|
|
|
어교육 어떻게 할 것인가』 허재영 김슬옹, 1993
『국어교육학 원론』 박영목 한철우 윤희원, 1996 I. 서론
II. 본론
1. 국어교육 평가기술의 개발
1) 다양한 평가방법 모색
2) 평가영역의 확대
3) 과
|
|
|
과학 내용 분류 평가
2.1 지식차원에 따른 생물Ⅱ 과학 내용 분류
2.2 인지과정차원에 따른 생물Ⅱ 과학 내용 분류
2.3 배점에 따른 인지과정차원에 대한 문항 수 및 출제 비율
2.4 자료 유형에 따른 인지과정차원에 대한 문항
|
|
|
교육청에서는 과학 수업에 필요한 과학실, 과학 실험 기자재 등의 재원을 지원해 주며 ‘자유 탐구’를 내실 있게 운영 하도록 행·재정적 지원을 하도록 제시되어 있다.
5. 평가
7차
과학과
교육
과정
평가
가. ‘과학’에서는 과학의 기본 개
|
|
|
평가 단계의 초소한의 중요 요소는 법규로 제정하며, 보다 구체적인 진단평가 절차와 방법은 각 시도 교육과정 편성운영 지침이나 지역교육청의 장학 자료로 사용될 수 있도록 널리 보급할 수 있어야 할 것이며, 우리는 문화사회적 차이가 고
|
|
|
평가 단계의 초소한의 중요 요소는 법규로 제정하며, 보다 구체적인 진단·평가 절차와 방법은 각 시·도 교육과정 편성·운영 지침이나 지역교육청의 장학 자료로 사용될 수 있도록 널리 보급할 수 있어야 할 것이며, 우리는 문화·사회적 차
|
|
메뉴펼치기
