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과 사상적 특징
2) 교육사상가
(1) 유형원
(2) 이익
(3) 정약용
2. 동학의 교육사상
1) 신학제의 수립
2) 민간인의 교육활동
3) 선교단체의 교육활동
Ⅲ 근대의 교육
1.개화기의 교육
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수준별 학급 추가편성을 통해 학생 수를 줄이고, 시범교과서를 보급할 계획이다.
- 중학교 1학년 진단평가 : 중학교에 진학하는 학생들은 입학 초기 국어. 수학. 영어 시험을 치르게 된다. 문제 수준은 평이한 문항을 중심으로 출제되는데, 학
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과 舞臺衣裳 디자인에 관한 연구: \'Hamlet\'을 中心으로== (A )study of the symbolism of renaissance costume in Shakespeare\'s dramatic works and stage costume design, 김미혜, p.71~74
5. http://www.lovehope.co.kr/gojeon/oe-kuk/drama/ham-lit.htm
6. ‘햄릿’ 관극기, 영어영문학과 3학년
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수 있겠다.
참고문헌
김태엽(2001) : 주격조사 -이가에 대하여, 우리말글 21, 우리말글학회
권응호(1989) : 기본영어문법I, 학일출판사
성광수(1999) : 격기능과 격표지, 국어의 격과 조사, 한국어학회, 서울 : 월인
이동석(1999) : ‘-와/-과’의 성격과
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과 함께 활동하면서 자연스럽게 영어를 익힐 수 있도록 배려 해야 할 것이며, 특히 초등학교 단계에서부터 언어 학습과 더불어 그에 관련된 미지의 새로운 문화의 이해를 도와야 한다.
외국어 교육의 목적이 학생들로 하여금 다른 문화권의
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영어단어와 국어문법, 수학공식을 위한 교육보다 생명을 귀하게 여기는 인성교육이 우선시 되었으면 하는 바램을 가져본다.
내년에 가족계획을 세워둔 나에게 부모교육론은 실제로 너무나 많은 도움이 되는 과목이였다. 열심히 강의해주신
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과 평가 어휘의 ‘의미’를 알고 있어야 한다는 것이 그것이다. 따라서 이 문항도 단어의 의미를 알고 있는가를 평가하는 어휘력 평가 문항이라고 할 수 있다. (11b)는 ‘문제은행식 평가 모형’의 ‘십자말 풀이’ 형의 문항이다. 특히 이러한
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수준별학습(수준별수업, 교육과정) 관련 제언
지식기반사회에서는 교사 혼자서 모든 것을 감당해야 한다는 생각과 기대는 불식되어져야 한다. 수준별 수업도 교사, 수준별 교수-학습 자료 개발도 교사, 수준별 평가도 교사, 수준별 교육으로
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수 있다.
Ⅷ. 초등학교 3학년의 교육과정평가
1. 교과활동 평가
결과보다는 교육활동 과정 중심의 평가를 한다.
전인적 평가를 중시하는 다양한 수행평가 유형(서술형 검사, 논술형 검사, 구술 시험, 찬반 토론법, 실기 시험, 실험 실습법, 면접
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과제는 국어 분야의 한 가지에 대해 조금이나마 파악할 수 있게 된 기회가 되었다. 쓰기는 읽기와 달리 수행하는 과정도 중요하지만 결과물이 눈에 띄게 드러나기 때문에 결과물에 대한 평가도 이루어져야 한다. 그러나 쓰기에 대한 결과물을
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