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1. 도덕적 해이의 폐해와 치유방안, 이인권, 삼성경제연구소 1.정의
2.도덕적 해이의 행태
3.도덕적 해이의 주요 사례
A. 불투명한 기업경영과 회계처리
B. SK나분식회계와 부당내부거래 사건
C. 님비현상과 화장장 건립 반대운동
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과서이므로 앞으로의 면밀한 개정 활동을 통해서 더 나은 교재가 될 수 있을 것이다. Ⅰ. 고등학교 7차 교육과정-사회
1. 사회과 교육과정 개정의 배경
2. 사회과 교육 과정의 변천
1) 교수요목기(1946~1954)
2) 제1차 교육과정기(1954~1963)
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과정에서 강조하고 있다.
한국의 학교 교육과정에서 사회과가 정식 교과로 설정된 것은 해방 이후이며, 따라서 한국의 사회과는 60여년의 역사를 가지게 되었다. 물론 해방 전인 일제 시대 나아가 조선시대에도 사회과 관련 과목이 없었던 것
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회과와 가치 지도의 중요성
*사회과교육은 애국심을 기르고 민족문화를 존중하며 국가 발전에 적극적으로 참여하는 태도를 기르는 것을 중요한 목적으로 하는데 이들은 모두 가치와 관련된 것이다.
(1) 변동 사회에서의 가치 갈등의 심각성
(2
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도덕적 정서의 개념과 특성
A. 도덕적 정서의 개념
B. 도덕적 정서의 특징
C. 도덕적 정서와 인지의 관계
Ⅲ. 도덕교육의 정서적 접근을 위한 탐색
A. 정의적 교육을 위한 적합한 환경의 조성
B. 교육과정에 정의적 요소를 가미
C. 정의
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가분의 관계에 있고, 앞에서 지적한 교양 영어 교육의 문제점 중의 많은 부분이 영어영문학 교육의 목표 설정의 문제와 인과 관계에 있다는 것이 현실이다. 대학의 영어영문학과의 교육 목적에 대하여 깊이 생각해 보는 것은 그 자체로서 중
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있다.
결국 사회과 교육에 있어서 스키마 이론은 현재로서는 미완성의 이론으로서 지식 인식에 관한 새로운 이론적 대안으로서 자리를 잡으려면 지속적인 연구를 통하여 이러한 난점들을 극복해야 한다.
5. 마치며
스키마 이론가의 주장에
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가>
대 안
실천가능성
순위
까 닭
우리나라에 미칠 영향
①전투병까지 모두 지원
②의료병, 공병, 구호품만 지원
③참여하지 않는다.
<표 나>
대 안
①안
②안
③안
선택한 아동 수
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 사회과
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과
불확실성
▶
문제의
체계화
▶
가설의 설정
▶
탐색과 검증
▶
일반화
5. 비판
사회과학적 지식의 체계가 소홀히 될 우려가 있고, 내용의 실제보다 방법론이 너무 치우친다는 반대도 있다. 그래서 이에 대한 반발로 기본적인 지식으로 돌
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과에서 내세우는 사회과의 특성이나 교과 목표에 당연히 포함되어야 할 것이기 때문이다. 사회과는 현실 사회문제를 중심으로 학생들로 하여금 올바른 시민으로 성장할 수 있도록 하는 것을 목표로 삼고 있다. 그래서 탐구와 의사결정, 가치
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