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영어 교재로써 쓰일 수 있는 범위와 학습방법에 따른 교수법과 접근법에 대해 살펴보았다. 제2언어 습득을 함에 있어서 학습자의 학습 능력과 요구사항, 학습 방법, 그 밖의 문화나 학습자의 주위 환경과 영향요인을 고려하여 이에 맞는 교수
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교수 요소를 지원하는 자료들을 모으거나 만들 필요가 있다. 이런 것들은 그림, 실물, 슬라이드, 낱말카드 등이다.
Ⅵ . 참고문헌
새로운 영어 교수법 / 한신문화사 / 박의재, 정양수
영어 교육론 / 고려대학교 출판부 / 김덕기
영어과 교수-학
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교수법(TPR)에 근거하여 교사의 명령을 듣고 학생들이 행동하는 기법을 적용하고, 직접 식 교수법에 근거하여 Mime, 몸짓, 다양한 상황을 제시할 수 있으며, 의사소통 중심교수법에서 적용되는 소집단 활동을 사용할 수 있다.
Ⅷ. 영어과교육(영
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영어교수법, 경기도 : 한신문화사, 2003
배두본, 초등학교 영어교육 이론과 적용, 한국문화사, 1997
은호민, 의사소통 능력 향상을 위한 영어 교수법, 1990
이규식, 의사소통장애 치료교육, 학지사, 2004
이화여자대학교 교육공학과, 21세기 교육방법
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영어과 교육론, 서울 : 한국문화사
김영환(1989), 협동학습을 통한 효율적인 영어학습 방안 연구, 경기대 교육대학원, 석사학위논문
남병필(1995), 영상에서의 발전학습, 서울 : 형설출판사
박경자·조인정 역(1989), 자연 교수법, 서울 : 한신 문화
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교수법은 그 실체가 분명히 제시된 것은 없지만, 언어 능력을 어떻게 정의하느냐에 대한 관점의 변화와 더불어 언어학과 언어 학습 이론에 상당한 변화를 가져온 교수 방법이다. 이 교수법은 영어의 구조와 문법에 대한 정확한 지식보다는 의
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영어교수법: 한국방송통신대학교 출판부
11. 황종배. (2002). 영어교수법: 한국방송통신대학교 출판부
12. 박윤주. (2007). 영어교수법 워크북: 한국방송통신대학교 출판부
13. 박윤주. (2007). 영어교수법 비출석수업온라인강좌 (1～20페이지)
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영어과(영어교육) 침묵식교수법
말하기 강조 교수법(PBL)은 말은 듣기에서 저절로 생긴다는 이론을 수정하지 않고 모국어 습득 환경에서의 모국어 습득 과정의 이론이 외국어로서의 영어 교육에 적용하는 것을 반대하고 있다. 지면 관계로 초
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법과 귀납적 방법이 함께 쓰일 수 있는 것이다. 곧, 전체의 합은 부분의 합보다 커지게 된다.
참고문헌
김남국 외, 외국어 교수 방법론, 하우출판사, 1999
박홍자 외, 언어활동의 이론과 실제, 학문사, 1996
박원, 영어교육학, 인천 : 인하대학교
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영어교수법」학문출판.
3) 박한기, 2000.「그룹활동 역할놀이 학습을 통한 초등학교 영어 말하기 지도 연구」
4) 박인미, 2003.「교육방송 영어드라마를 활용한 초등영어 듣기, 말하기 능력 신장 방안」
5) 정선경, 2001.「게임을 통한 효과적인 초
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