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교수법을 지향하고 있는 것이다. 의사소통 능력을 신장시키기 위해서 주어진 시간에 학습자의 학습능력을 최대한으로 발휘할 수 있도록 이를 충족시켜주는 과업수행 학습을 제7차 교육과정에서는 ‘과업중심의 영어교육’이라고 제시하고
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교수법은 학습자들이 교과내용의 학습을 위한 정보 교환과 진정한 의사소통에 초점을 두어 영어를 부산물로 학습하게 되므로 영어교육과정에 적극적으로 반영되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김정애, “경기도 인문계 고등학교 공교
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영어 교육에 대한 연구는 그리 많이 이루어지고 있지 않다고 본다. 하지만 인터넷의 다양한 학습프로그램이 학습 현장에서 긍정적인 역할을 하고 있는 만큼 인터넷을 활용한 보다 효율적인 교수방법이 고안되어 실행될 수 있도록 좀 더 많은
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영어교육과 관련된 결정적 시기 가설에 대한 연구, 충남대 교육대학원 석사학위논문, 2003.
4. 서정원, 결정적 시기 가설과 영어 교육, 건국대 대학원 석사학위논문, 2002.
5. 김진철 외 5명, 영어 초등교수법, 학문출판, 2002.
6. 박기표, 언어 습득의
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교수방법 및 방안 등이 연구되어야 할 것으로 본다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 구봉림, 영어음성학의 이론과 실제, 신아사, 2002.
2. 김영숙 외, 영어과 교육론2: 교과지도법, 한국문화사, 2004.
3. 김종실, 영어 발음의 이해, 형성출판사, 2004.
4. 강용구, 의사
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영어를 많이 접할 수 있도록 하여야 하고, 실제의 의사소통 행위에 근접한 의사소통 연습 활동을 많이 시켜야 한다.
교수 방법이란 교육 목표, 학습 내용, 학습의 주체인 학생의 수준 및 특성, 그 밖의 여러 가지 교육 환경이나 여건 등과 밀접
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영어 체육, 영어 태권도 등 다양한 신체적활동으로 이어지는 교수법이 효과적이라는 것이다. 실제로 이러한 교수법은 아직까지 강의식 교수법에 의존도가 높은 우리나라 영어교육 현실에서 응용 가치가 매우 높다고 하겠다. 특히 말하기에
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교수요목을 중심으로 학습자의 의미 있는 기능적인 언어 사용을 촉구하므로 그 활동이 매우 다양하다.
5. 결론
최근 들어 영어교육에서 많이 언급되고 있는 학습자 중심 영어 교육에 대한 이론적 배경과 교수법들을 살펴본 후, 제7차 영어과
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영어학습이론이 대두되면서 어휘학습의 중요성이 강조되고 있는데 이 때 어휘지도법은 굉장히 유용하게 이용될 수 있다고 생각한다.
전신 반응 교수법(Total Physical Response)
1. 의미
말과 행동을 동시에 이용하여 교수하는 방법으로, 신체활동을
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영어교육의 큰 문제점이다. 따라서, 본론에서는 우리나라 영어교육의 개선을 위해 초등학생들의 특성에 기초하여, 초등 영어교육이 어떻게 이루어져야 할 것인지에 대해서, 여러 가지 교수법과 관련하여 살펴보도록 하겠다. Ⅰ. 서론ӥ
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