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평가의 특성과 과제. 언어 수행평가의 과제와 전망(1998 한국 응용 언어학회 겨울학술 대회 발표 논문집) (pp. 19-22). 서울: 한국 응용언어학회.
이완기. (2000). 초등영어교육론(3rd. ed.). 서울: 문진미디어.
최연희. (2000). 영어과 수행평가의 이론과
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최현섭, 대학수학능력시험의 출제 방향과 전략, 1997
최현섭, 고등학교 공통사회 평가의 실제, 국립평가원, 1996
최현섭, 사회교육에서의 사회문화교육, 사회교육연구, 교육고학사, 1992
남경희 외역, 사회과 교수-학습론 교육과학사, 2001
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영어역할극(영어역할놀이, 롤플레이)의 중요성
Ⅳ. 영어역할극(영어역할놀이, 롤플레이)의 이론
1. 영어과의 목표
2. 영어과 교수?학습 방법
Ⅴ. 영어역할극(영어역할놀이, 롤플레이)의 적용시 유의점
Ⅵ. 영어역할극(영어역할놀이, 롤
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영어 조기교육의 찬성론과 반대론
1. 영어 조기 교육 찬성론
1) 언어학적 측면- 이론적 배경
2) 심리, 사회적 측면
3) 기능론적 측면
2. 영어 조기 교육의 반대론
1) 언어학적 측면
2) 심리. 사회적인 측면
3)
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영어과가 개설되어야 하며 앞으로 이들을 위한 재 교육과정까지를 계획하여야 한다. 즉 교사양성기관의 재도 개선, 교사의 해외연수, 교사의 처우개선 등이 교사의 질적 향상을 도모할 수 있고 우리가 기대하는 초등학교에서의 조기 영어교
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영어표현향상(영어표현력향상)의 효과
1) 영어과는 시간이 지나면서 영어에 대한 학생의 관심과 흥미도가 저하되는 것이 일반적인 현상인데, 그럼에도 학생들은 높은 학습 의욕과 흥미를 지속적으로 유지하고 있다.
2) 자신의 능력과 수준, 흥
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영어학습에 왕도는 없다. 지구력을 바탕으로 오랜 시간을 영어에 투자하는 것만이, 현재 방향잡고 있는 의사소통 중심의 7차 영어과 교육의 목표를 달성하는 정도의 방법이다. 본인은 “Carroll의 학교학습모형”이 왕도없는 영어과목의 실질
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읽고 쓰는 것을 모두 어려워한다.
※ 참고 문헌
영어과 교육과정(교육부 고시 제2020-255호). (2020). 교육부
Integrating Multiple Intelligences in ESL/EFL Classrooms. (2008). Gokhan Bas
영어숫자카드
one
two
1
2
three
four
3
4
five
six
5
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seven
eight
7
8
nine
ten
9
10
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영어에 친근감을 갖게 하고, 자신감과 흥미를 부여하여 재미있는 과목이란 동기를 가질 수 있는 자세만 갖출 수 있게 되어도 입문기 영어교육의 성공이라고 할 수 있겠다.
이제 97년도부터 정규교과로 도입된 영어과 교육과정을 지도하고 있
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영어에 대해 보다 전문적인 지식을 가진 교사를 양성해서 충원하는 대안이 시급히 필요하다고 생각한다. 그 예로 교육대학에서 영어 전공자를 양성하거나, 중등 교사 영어과 자격증 소지자로 충원하는 방안에 대해 보다 심층적으로 연구해
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