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학생에게 효과적이다.
77. 영어스토리텔링 수업에서 ‘Multiple Intelligences(다중지능)’ 이론을 활용한 활동으로 적절하지 않은 것은?
① 음악 지능 챈트
② 신체 운동 지능 역할극
③ 논리 수학 지능 이야기 줄거리 요약
④ 자연 지능 자연 소
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‘digraph’란?
① 두 개의 자음이 하나의 소리를 내는 것
② 단어의 끝부분
③ 두 모음이 만나는 경우
④ 단어의 첫 글자
⑤ 문장 구조
답: ① OCU 영어스토리텔링 2024 2학기 기말고사 족보
* 기출문제 40문항 최종 정리
* 정답 제공
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영어 읽기를 지도한다.
① 총제적 언어 접근법
② 의사소통 중심 교수법
③ 파닉스
④ 문법 번역법
⑤ 직접 교수법
답: ③
2. 다음 설명은 영어스토리텔링 과정 중 어느 부분에 속하는가?
간단한 인사와 날씨 등을 묻고 스토리북에 대한
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스토리텔링을 설명하시오
(1) 브랜드의 개념과 기능적 역할
(2) 브랜드 스토리텔링의 전략적 가치
(3) 브랜드와 소비자 심리의 상호작용
3-2. 2-3번 문제에서 선정한 식품을 판매할 (1) 브랜드(이름), (2) 브랜드 스토리텔링을 개발하시오
(1) 브
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확보하는 핵심 요소임을 생각하며, 다음의 각 문제에 대한 답안을 작성하시오.
3-1. 브랜드, 브랜드 스토리텔링을 설명하시오.
3-2. 2-3번 문제에서 선정한 식품을 판매할 (1) 브랜드(이름), (2) 브랜드 스토리텔링을 개발하시오.
4. 참고문헌
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실제, 한국문화사, 2006
경기도교육연구원, 영어 수업 설계와 지도 기법, 1997
김창호·황의록, 구전커뮤니케이션에 관한 연구, 광고연구, 1995
이경우 외, 유아영어교육의 이론과 실제, 창지사, 2004
전영희, 초등 영어교육에서 스토리텔링의 적용
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영어교육에서의 효과적인 스토리텔링 활용방안, 한남대학교 교육대학원 논문, 2003.
송정란, 스토리텔링의 이해와 실제. 문학아카데미, 2006. I. 서론
II. 본론
1. 스토리텔링이란?
2. 드라마 3편의 컨벤션 비교
1) 출생의 비밀
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영어의 의사소통능력 신장방안 연구, 충북대학교 석사학위논문
* 박경자·조인정 역(1989), 자연 교수법, 서울 : 한신 문화사
* 송정란(2006), 스토리텔링의 이해와 실제 문학아카데미
* 안양옥(2002), 초등학교 게임수업 탐구, 무지개사 Ⅰ. 영어
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스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 지도
1. Previewing
2. Predicting
3. Guessing from context
4. Inferring
5. Visualizing
6. Paraphrasing
7. 듣기 효과의 극대화를 가져오는 Listening기술 5가지
Ⅶ. 스토리텔링(동화구연, 구연동화)의 적용
1. storytelling의 실행
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영어 수업의 필요성
Ⅳ. 영어교육(영어과교육) 이야기중심학습(스토리텔링)
1. 이야기의 가치
2. 이야기의 선택
3. 이야기 수정하기
4. 이야기하는 기술(Storytelling Technique)
Ⅴ. 영어교육(영어과교육) 의사소통학습
Ⅵ. 영어교육(영어과
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