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언어정책의 변천, 조선대학교 출판국
최은경(2000), 세계 영어들의 정체성 : 그 신화와 실제, 한국문화사
차지은(2001), 이중 언어로서의 영어 습득과 교육, 석사논문
민현식(2000), 공용어론과 언어 정책, 이중언어학 제 17호
정시호(1998), 영어를 공
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영어 교재로써 쓰일 수 있는 범위와 학습방법에 따른 교수법과 접근법에 대해 살펴보았다. 제2언어 습득을 함에 있어서 학습자의 학습 능력과 요구사항, 학습 방법, 그 밖의 문화나 학습자의 주위 환경과 영향요인을 고려하여 이에 맞는 교수
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대해 둔감하지는 않음. 1. 언어와 인간
1) 언어탐구의 필요성
2) 언어의 개념, 3) 의의, 4) 언어의 중요성
5) 언어의 일반적 특성
2. 언어와 사회
3. 언어와 문화
4. 언어와 사고
* 언어상대성 가설, 상대성가설의 문제점에 대해
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고, 개인적인 영어학습에 있어 사회적 요인이 끼친 영향에 대하여 정리하여 보았다.
문화란 주어진 기간 동안에 일정한 사회의 구성원들의 특성을 나타내는 생각, 관습, 기술, 예술, 도구 등이 통합된 총체를 말한다. 언어는 문화의 일부이며
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영어권 문화를 적절한 상황에서 소개함으로써 자연스럽게 문화의 습득이 이루어지게 한다.
(13) 영어와 우리말의 언어적 차이점을 알도록 지도에 주의한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
영어교육의 열풍은 대단하다. 해외 어학연수를 비롯한 각종 영어사
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영어 문화권을 거의 비슷하게 선호하면서 조화를 이루며 영어를 배운다. 이와 같이 조화를 이루면서 영어를 습득하는 학생들은 부모를 따라 영어 문화권에 이민을 간 어린이들이 제 2 언어로 영어를 배우면서 그 문화에 동화하는 과정에서 많
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영어수업은 5일중에 6교시가 넘는다.
글로벌 시대와 경쟁사회 속에서 영어의 존재는 두말 할 필요 없이 누구보다 우리가 먼저 실감하는 바이다. 그러나 언어와 민족을 따로 분리 하여 생각 할 수 없듯이 언어와 문화도 이분법적 방법으로 생
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영어 공용화 : 언어 생태학적 시각, 새국어생활 11.4, 국립국어연구원
복거일(1998) - 국제어 시대의 민족어, 문학과지성사
서정곤 외(2003) - 한국어가 사라진다면, 서울 : 한겨례신문사
조동일(2001) - 영어를 공용어로 하자는 망상 -민족문화가 경
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언어 사용의 다양성, 이질적인 문화로 인한 방언들, 민족적 특징, 지리적 특징, 사회적 지위의 차이 등을 이해하고 존중할 줄 알아야 한다.
(10) 영어가 모어가 아닌 학생들은 자기들의 모어를 활용하여 영어 사용의 능력을 속히 높이고 다른
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문화사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 언어학의 사상
Ⅲ. 소쉬르의 언어학
1. systeme (체계)
2. langue / parole.
3. signifiant / signifi? 기표 / 기의
4. rapport associatif / rapport syntagmatique 연합관계 / 통합관계
Ⅳ. 기업커뮤니케이션의 언어학
Ⅴ. 영어공용어화
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