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필수적이라 볼 수 있다. 이러한 교육에 대한 고민은 교육의 본질을 재검토하려는 시도로 연결되고 있으며, 이는 또다시 유아교육과정에 대한 다각적 고민으로 이어지고 있다.
참고문헌
박은혜(2017). 유아교사론(제5판). 서울: 창지사.
강현석(20
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영유아교육기관의 의사결정 개념
1) 영유아교육기관 의사결정의 의미
2) 영유아교육기관 의사결정의 특성
3) 영유아교육기관 의사결정의 준거
3. 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 의사결정의 실례
1) 기관에서 일어나는 일에 대한
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저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 고전적 조건화
2. 조작적 조건화
3. 사회학습이론
참고문헌
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교사는 교육의 개별화, 통합화 그리고 지역화에 대한 학문적 연구에 자유롭게 참여할 수 있어야 할 것이다.
※ 참고 문헌 ※
김정래, 권리이론과 교육권, 교육과학사, 1998
정영수, 교사와 교육, 문음사, 2005
김기태조평호, 미래지향적 교사론,
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교사와 정부, 시설운영자 단체, 학부모단체 간의 의사소통에 적극적으로 나서야 할 것이다. 앞장의 연구 결과에서 처우 현황 적정성이 높을수록 근무만족도가 높다는 결과를 보인 것처럼 보육 교사의 근무만족도는 바로 영유아의 보육 질과
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교사의 전문성의 발전은 이에 적절하게 대응하는 방향이 되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
나종혜, 김송이, 신나리 외 2명 저, 보육학개론, 파워북, 2018
최인숙, 김혜라, 소은주 외 2명 저, 보육교사론, 학지사, 2018
김정원 저, 보육학 개론, 양서원, 2018
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개발
3) 현장에 필요한 교육 계획
4) 교육에 집중할 수 있는 환경조성
5) 내부교육 프로그램 개발
6) 교사의 질을 높일 수 있는 현직교육
7) 다양한 교육방법에 대한 구상
8) 영유아와의 상호작용 교육
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사 직무의 정의
2. 어린이집 보육교사 직무
1)보육교사 직무영역별 분류
2) 직업적 특성에 따른 보육교사의 직무
3. 보육교사 역할과 자질로 본 필수 직무
1) 보육과정 설계자 직무
2) 일과활동
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교사와 직원, 부모, 지역사회)과 효율적이고 긍정적으로 상호작용하여야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
최연정, 보육교사의 공감능력과 정서표현성이 교사와 영유아 간 상호작용에 미치는 영향, 인천대학교, 2016
고정곤 저, 보육교사론, 양서원, 2016
윤수
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교사론. 양서원.
여성가족부(2007). 2007년도 보육사업안내. 여성가족부.
김경아(2006). 보육교사 양성 대학의 교과과정 분석. 중앙대학교 대학원.
경기 보육교사교육원(2006). 보육교사1급 승급교육교재. 경기 보육교사교육원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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