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자질”, 한국열린교육학회, 2011
- 박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
- 남명자, “교사 전문성 맥락에서 본 유아교사의 돌봄 실천의 의미”, 유아교육학논집, 2007
- 이은상외, “보육교사론”, 공동체, 2014
- 김선주, “교사
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수준이나 처우가 인상되고, 좋은 대우와 인정을 받을 수 있으며, 교사 연구비지원 등으로 보육교사의 자질이 향상 될 것이며, 영유아들에게 효율적인 보육과 교육을 수행할 수 있을 것이다.
참고문헌
권영례 외, 영유아교사론, 양서원, 2011.
박
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수 있어야 한다.
참고문헌
김익균 외(2000). 보육학 개론. 대학출판사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
백지숙(2002). 보육교사의 전문적 자질향상 방안. 동국대학교 행정대학원 석사학위 논문.
김덕성(2005). 우수보육교사(3급)양성을 위한 보육
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교사론. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오.
1) 영유아교사의 역할
2) 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법
2. 영유아교사의 발달단계에 대해 구
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한글파일 >>
1. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 방안.hwp
2. 교사의 자질을 향상시킬 수 있는 실제적인 방안.hwp
3. 교사의 자질이란.hwp
4. 반성적 사고 해결방안 연구.hwp
5. 보육현장에서 딜레마 상황 예시.hwp
6. 영유아교사의 자질.hwp
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수 없음은 당연한 일이다.
- 중략 - 교육관에 따른 교사의 자질을 논하시고, 발달이론에 따른 교사의 역할에 대하여 논하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육관의 개념
2. 교사의 자질
3. 유아교사의 자질
4.
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| 2013.05.08
발달심리학 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2012.06.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달심리학 이론의 관점
가. 아동관
나. 교육관
다. 교사관
라. 한계점
2. 나의 관점
가. 아동관
나. 교육관
다. 교사관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교사론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 이병래, 김진호, 강정원(2005), 영유아교사 양성을 위한 기준교육과정 구성 및 운영 방향 모색 : 영유아교사의 덕목에 관한 현직교사의 인식과 평가를 중심으로, 한국 영유아 교원교육학회
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자질
1. 영유아교사의 전문성
1) 영유아교사 전문성에 대한 인식
2) 유아교사가 전문성을 가지기 위해서 필요한 조건
3) 유아교사의 전문성 발달단계
2. 영유아교사의 자질
1) 개인적 자질
2) 전문적 자질
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자질
1) 일반적 자질
① Willson이 제시하는 영․유아보육교사의 자질
② 한국행동과학연구소에서 제시하는 영․유아 보육교사의 자질
③ 영·유아 보육프로그램에서 교사가 특히 갖추어야 할 자질
2) 전문적 자질
① 학자들의 견해
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