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줄일 방안이 될 것이다.
3. 결론
본문에서 살펴본 것처럼 영유아의 발달은 매우 민감하고 결정적인 시기에 나타난다. 그러므로 우리는 이것을 보호할 책임이 있으며, 이것은 단순하게 인권적, 윤리적인 관점을 초월한다. 세대가 지나면서 저
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영유아들이 첫 사회경험을 하게 되는 보육기관은 영유아의 전인적 발달을 돕고 보육서비스를 제공하는 곳이다. 보육기관에 몸담고 있는 보육교사는 영유아에게 제2의 주양육자이고 돌봄과 교육의 임무를 수행하는 보육서비스를 제공하는 사
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교사론 메가원격평생교육원 학습교제 Ⅰ.서론
(1)자신의 개인적 특성과 보육실의 운영 및 교사상과의 관련성에 대한 문제 제시
Ⅱ.본론
(1)본 주제를 뒷받침 할 수 있는 기본적인 개념적 설명, 자신의 특성을 파악할 수 있는 내용설명
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영유아의 개별적 욕구에 맞춘 질 높은 보육서비스를 제공할 수 있을 것이며 학부모의 요구에 맞는 서비스와 프로그램을 제공하고 학부모와의 밀접한 관계 속에서 우리 아이들을 건전한 성장을 위해 최선을 다할 것이다.
박덕궁(2005). 질 높은
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영유아를 위한), 학지사.
윤은섭(1987), “놀이와 사회성 발달과의 상관연구 ”, 미간행, 석사학위논문, 성신여자대학교 대학원
김춘경 외 공저(2004), 유아교육개론, 양서원
신유림ㆍ문혁준 외 3명 공저(2019), 놀이지도, 창지사. 1-1. 서론
1-2.
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있다, 즉, 모든 아동은 같은 능력의 존재로 보아서는 안된다. 아동개인이 가진 특성화된 지능 영역에 맞는 수업을 한다면 아동들은 학습에 보다나은 효과를 가져올 수 있을 것이다. 교사는 다양한 형태의 자료들을 이용하여 아동이 스스로 표
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무를 표기하면서 처음 그 행동이 나타난 날짜를 같이 기록하도록 양식을 만드는 것이 좋다.
Ⅲ. 결론
아동을 관찰하는 많은 관찰법 중에 행동목록법은 특별한 기술이 없어도 사용이 가능하다는 점에서 편리하다. 새로운 관찰형태에 대해서 목
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바로 기록할 수 있다는 점에서 교사의 시간적 및 심리적 부담감을 줄여줄 수 있다. 또한 행동목록법에서 알 수 없었던 행동의 상세적인 정도까지 구분하여 기록할 수 있다는 점에서 질적인 특성도 보완되었다. 다만, 아무리 객관적으로 관찰
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교사론-영유아의 연령별 발달 특성을 고려한 언어활동을 각 연령별로 하나씩 제시하시오.(각 연령별 활동명, 활동목표, 활동방법)
2. 보육과정-내가 사는 지역에서 영유아 자녀를 둔 부모에게 유익한 장소가 어디인지 토론하시오
3. 보육학개
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강화한다.
아동학대의 행위자는 정신적으로 비정상적이라고 할 수 있다. 아동학대는 재 신고 되는 사례가 많은 만큼 그에 따른 적절한 치료와 강력한 처벌이 이루어져야 한다. 아동 학대 행위자에 대한 철저한 사례관리와 재 학대 예방을 위
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