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아동학대를 미연에 방지하기 위한 대책을 수립하여 그로인해 아동학대를 줄일 수 있으며 아동들이 밝고 건전한 사회의 일원으로 자라날 수 있겠다.
참고문헌
2011년 보건복지가족부, 아동학대 발생현황 보고서
문선화, 한국사회와 아동복지,
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동학대의 발생현황
2. 아동학대의 발생 관련 요인
(1) 부모요인
(2) 아동요인
(3) 가정ㆍ사회적요인
3. 아동학대 예방의 중요성
4. 아동학대의 예방대책
(1) 가족 지원체계를 마련하여 가족의 재통합과
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학대행위자 치료 및 처벌 체계 강화
아동학대는 주로 가정 내에서 이루어지며 학대행위자는 주양육자인 부모(83.3%)이다. 이 둘을 따로 떼어놓을 수 없는 만큼 아동학대 방지를 위해서는 학대행위자의 변화를 유도하여 학대 발생요인을 근본적
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학대 유형 중 방임이 매년 가장 높은 발생률을 보이고 있다. 그러나 우리나라에서는 방임의 심각성을 간과하는 경향이 있어 이에 대한 대책 마련이 시급하다. 방임은 초기 발달단계의 아동에게 미치는 영향이 매우 크다. 2세 이하의 영유아가
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시책들에서는 보다 직접적인 접촉이 많은 프로그램으로 구성되는 것이 매우 중요하다.
② 환경개선 프로그램
- 가정지원서비스 제공
아동학대의 위험이 높은 가정을 대상으로 다양한 가정지원서비스를 제공하여, 가정지원서비스를 제공하
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학대부모와 아동을 상담 및 치료와 교육을 담당할 수 있는 전문 인력을 양성한다.
한국영유아 보육학회, 아동복지학회, 한국아동학대예방협회, 한국어린이 재단 등은 아동학대교육과 훈련을 협조하도록 해야 한다. 이상 아동학대의 대책과
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학대받는 아내들에 대한 사회적 인식과 제반 여건의 변화가 수반되어져야 한다. 이를 위한 대안으로는 대중매체를 통한 홍보나 남녀평등의 사회적 구조와 올바른 남녀 역할에 대한 교육과 계몽을 들 수 있으며 이를 위해서는 기관의 재정적
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아동학대에 대해서는 신고를 의무화하고 있다. 지난해 발효된 가정폭력 방지법에도 이러한 항목이 있지만 실제 적용되기에는 요원하다고 한다. 사후처리에 불과한 가해자 처벌보다는 예방프로그램을 통해 사전에 문제발생을 막는 것이 더욱
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아동복지』양서원.
박인전 (2006). 『아동복지론』교문사.
버넌 R. 위헤 (2006). 『아동학대 문제 다루기』(주) 교문사.
성영혜 · 김연진 (2001). 『아동복지』동문사.
윤혜미 외 (2005). 『아동복지론』청목출판사.
이기현 (2003). 『유아교육과정 』정
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아동복지론, 서울: 학지사, 2005.
김광일고복자, 한국에서의 아동 구타 발생률, 한국아동학대 예방학회, 1992.
김동춘 외,유아학대 및 반영 실태에 대한 교사의 인식, 제 13회 한국 아동학대 예방 협회 세미나, 1995.
김수연, 아동학대예방 및 보호
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아동에 대한 방치 및 학대가 최근 문제가 되고 있는 이유가 무엇이라고 생각하나요? 1.자신의 성장과정을 기술하시오.
2.성격의 장단점을 기술하시오.
3.학교생활/사회활동 등을 기술하시오.
4.유치원 교사의 지원동기 및 포부를 기술하
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아이들이 저희에게 느낄 수 있는 거부감을 줄이려 노력하였습니다. 또한, 교육 프로그램 진행 중에 우리는 말하기 속도가 빠르기 때문에 아이들이 이해하기 힘들어 산만해진다는 사실을 인지한 후에 동아리 부원들과 평소의 말투, 목소리 톤,
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유아교육 방법론들을 바탕으로 유아교육에 관련된 학술적 연구들의 유형을 과학적 연구방법론에 따라 분류해 보고 싶습니다. 그리고 현재 선진국들의 유아교육과 관련한 연구들과 국내에서 발행되고 있는 연구들을 비교분석하여 교육현장
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에 대한 자신감이 상당히 없었고, 수학 시험을 보는 전날이 되면 ‘시간이 부족하면 어쩌지, 모르는 문제만 나오면 어쩌지’ 하는 걱정들로 심한 스트레스를 받았습니다. 평소에 수학문제를 열심히 풀었다고 생각했는데 막상 채점을 해보면
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수 있는 시각을 길렀다. 아동 복지의 사회적 환경을 이해하는 것은 향후 아동복지 분야에서 전문가로 성장하는 데에 중요한 요소라고 믿는다. 이러한 과목들을 통해 얻은 지식과 경험은 향후 아동복지유아교육 분야에서의 전문성을 높이는
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