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그림, 삼총사 편식 나라 탈출 소동, 풀빛, 2016
김일옥, 최경순, 이정실 외 2명 저, 아동영양학 (영유아 교사를 위한) 양서원, 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1 편식의 정의
2. 편식하는 유아의 문제점
3. 편식유아의 식사행동 지도방법
4. 요리활동이
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아의 상호작용이 중요하므로 영유아 교사는 질 높은 상호작용이 일어날 수 있도록 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박찬옥,구수연,이옥임(2012). 영아교사 상호작용의 이론과 실제. 정민사.
한동옥(2016). 민감한 반응이 아이를 키운다 (영유
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아깝지 않았다.
그리고 이제부터는 그냥 재미로 봤던 ‘우리아이가 달라졌어요’라는 프로그램를 이 과제를 하면서 좀더 이론적으로 보고, 많이 배워야 겠다는 생각을 했다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 편식하는 아동 행동의 이해
1
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요리활동이 유아의 편식해소에 미치는 영향,김현숙,우석대학교 석사학위 논문,2004
2. 영유아 교사를 위한 아동영양학,김일옥 외 4명, 양서원 2013 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 영유아기 편식
2. 편식지도의 중요성
3. 편식지도 방법
Ⅲ.
결론
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교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주의 학습이론, 순천공업전문대학교
손민호(2007) 학습의 사회이론, 문음사
이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사
최경숙(2008) 아동발달심리학, 교문사
김혜경, 유희정(2006) 영유아 프로그램,
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론, 문음사.
6. 윤운성가경신(1996), 우리 아이들 어떻게 키우지요?, 양서원.
7. 신의진(2000), 현명한 부모들은 아이를 느리게 키운다, 중앙M&B.
8. 한국아동학회 한솔교육문화연구원(2001), 아동발달백서, 한국아동학회.
9. 교육인적 자원부 저(2000), 2
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잘못 본 것을 선생님 탓을 한다.
⑦ 양육방법
부모나 교사가 아이의 긍정적 측면을 보려고 노력해야 한다. 아이가 잘하는 것을 찾아보고 아이에게 가르쳐 준다.
아이가 잘할 수 있는 쉬운 일을 해보는 기회를 만들어서, 긍정적 경험을 자주 할
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아동의 문제 행동은 감소되는 것은 물론 문제 행동이 생기지 않을 것이라고 생각한다.
참 고 문 헌
아동행동지도 이론과 실제. 김명희 지음. 교육아카데미
행동 수정 사례 연구 리포트. 김은정 지음. 아동보육과카페
아동 연구 방법. 황해익
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잘 보이지 않지만 어른이 되면 더 크게 자라고 많아지게 된단다.
질문 4. 아기는 어떻게 생겨요?
대답 4. 아빠가 아기씨를 엄마의 다리사이에 있는 문으로 보내면 엄마의 알씨와 아빠의 아기씨가 만나 아이가 생기게 된단다.
질문 5. 아기는
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타났다. 행동수정의 목표에 도달하지는 못했지만, 재강화 단계에서 평균 2.4회에 이르렀으니 성공에 근접했다.
Ⅳ. 결론
사례를 통해 문제 행동 손 빠는 아이에 관한 이론적인 방법을 살펴보고 행동수정기법을 4주간(20일)동안 직접 적용해 본
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