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론적 배경
2. 또래 집단의 형성 요인과 가입행동
3. 또래 집단이 아동에게 미치는 영향
【 집단 따돌림 관련 기사 】
4. 아동 사례
* 사례1. 초등학교 1학년 남아.
* 사례 2. 초등학교 4학년 남아.
5. 초등학교 아이들의 학업 생활
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잘 챙겨
줍니다.
건강상태
양호합니다.
건의사항
교사
가끔씩 친구와 다툼을 할 때 교사가 안 볼 때 친구를 꼬집습니다. 친구를 꼬집지 않도록 가정에서도 이야기 부탁드립니다.
기 타
부모
**이가 밝고 자존감 높은 아이가 될 수 있도록 칭찬
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아니라 사회 전체의 지속 가능한 발전을 위해 필수적이다. 본인은 이러한 사회적 요구와 기대에 부응할 수 있는 보육교사가 되기 위해 끊임없이 노력하고 성장해 나갈 것이다.
7. 참고문헌
김영옥, 박경자, 임미혜 공저, 보육학개론, 공동체, 20
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과 가족은 출입국관리소의 출두요청에 불안해하며 응하지 않은 채 시간을 보내고 있는 것으로 나타났다(전문가 01; 아동면접 01).
“어쨌든 저희지역은 없었지만 타 지역에서는 뭐 출입국관리소에서 출두하라고. 나갈 기한은 넘겼고. 각서를
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상담과 교육
① 아동청소년은 계속 발달해 가는 개체이며, 문제는 복합적인 경우가 많기 때문에 특히 여러 분야의 전문가가 함께 하는 정확한 장애진단은 치료 방향과 시기를 좌우하는 것으로서 매우 중요하다.
② 영유아를 위한 치료방법의
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것을 관찰하고
경사에 따라 속도가 변하는 것을 자유선택활동을 통해 자연스럽게 알아갑니다.
곤충들을 보면 호기심을 보이고 가정에서도 과학책을 많이 읽습니다.
건의사항 2학기 유아 관찰일지 와 상담일지 만 4세 23명 -평가제
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싫어하는 반찬이 있으면 숟가락을 털고 자신이 다시 떠서 먹는다. 다 먹고 남은 반찬 중에 싫어하는 반찬을 스스로 조금씩 맛보면서 자신의 식판의 음식을 끝까지 다 먹는다. 월령에 맞는 발달을 보이고 있다. 부모상담일지 1년 만0세 10Page
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아하고 심부름 하는 것을 좋아함
- 어린이집에서 만든것이나 바깥활동 시 주웠던 모든 것을 못 버리게 하며 모두 모아둠
- 엄마와 아빠가 예의바르게 행동하는 것을 좋아하고 엄격한 부분이 있어서 아이가 스트레스 받지 않을까 염려가 되기
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아하며 특히, 달팽이, 강이지 풀, 솔방울 등과 같이 주변에서 볼 수 있는 동식물을 좋아한다. 주변 사물의 모양과 색깔에 관심을 보이며. 색깔과 관련된 동화책을 제공해주거나 상호작용을 통해 색깔의 개념을 잘 인식할 수 있도록 격려해주고
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아 돌보기 등 많은 역할이 있음을 유념하고 실천할 수 있어야 한다.
* 창의적인 사고를 하는 교사
- 항상 새로운 가능성과 아이디어를 찾아 적용해 보려고 노력함으로써 보육시설과 교사 본인의 발전을 이끌 수 있어야 한다.
* 영유아 관련 학
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