|
아동 교육 연구와 다양한 아동 상담 사례를 접목한 검증된 자녀 교육 노하우를 소개하고 있다. 특히 간단한 게임을 통해 아이의 심리를 파악하고 이를 바탕으로 옷입기, 외출하기 등 다양한 일상생활 상황 속에서 아이를 반듯하게 키울 수 있
|
|
|
영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
송준식 외 공저(2009) 유아교육의 역사와 사상, 학지사
곽금주 외 공저(2008) 아동발달 심리학, 박학사
권악원 외 공저(2007) 교수학습이론의 이해, 문음사
이집로(2004) 행동주
|
|
|
아교육개론, 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아교수법의 개요
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 프로젝트 접근법
4. 두 접근법의 비교 설명
5. 본인이 현장에 적용
|
|
|
아동학대는 그 가족에게만 해당하는 것이 아니라 사회 전체에게 영향을 주기 때문에 특히 예방해야 할 필요성을 가진다.
‘사랑의 매’라는 의미에서 또 유교적인 사상에서 우리는 아이를 ‘매’로써 다스리고, 가르쳤다. 하지만, 학대는 그
|
|
|
아동의 권리
Bilow, Scott(2000). Future persons and the justification of education. Proceedings of the 45th Annual Meeting of the Philosophy of Education Society, 320-330. Normal, IL: Illinois State University. 1. 서 론
2. 아동의 권리
(1) 아동의 권리
(2) 아동권리에 대한 국내 협약
(3
|
|
|
론, 학지사.
이종복 외5인(1998), 현대청소년복지론, 양서원.
표갑수(1998), 아동/청소년복지론, 청주대학교 출판부.
참여연대 사회복지위원회(1997), 아이들에게도 인권이 있다.
김영모 외(1991), 청소년정책연구, 한국복지정책연구소 출판부.
이영
|
|
|
사례
1. 아침 방송
2. 교과 방송
Ⅶ. 영어말하기듣기지도(영어말하기듣기교육)의 방법
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
2. 역할 놀이(Role-Play)
3. 게임(Game)과 놀이
4. 노래와 챈트(Songs ＆ Chants)
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
아의 특별한 요구 및 상황을 확장해 갈 수 있어야 한다.
Ⅲ. 결 론
이상으로 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하였다. 아동중심교육은 초기에는 아동존중이라는 철학적 관점
|
|
|
방법론(下) : 장인협(1991)
응급실 사회사업가의 위기개입 적응에 관한 연구 : 이영숙(서울;이화대-1998)
이성진(2001). 행동수정. 교육과학사
김현주(2002). 상담 및 생활지도. 상조사
정옥분(2003). 아동발달의 이해. 학지사
여광응,조인수(1998). 행동
|
|
|
그림 검사 및 그림을 통한 치료
나카니시 요시오(1996), 그림으로 읽는 아이들 마음, 사계절
http://home.hanmir.com/~yoosd2 (아동들의 그림을 이용한 심리치료 관련)
http://edukiz.co.kr/art.asp(미술치료 관련)
http://kcptc.or.kr(인성개발아동상담소) 1. 검사
|
|
메뉴펼치기
