|
2019), 교수 학습방법 (영유아를 위한), 공동체
2. 신혜은ㆍ고태순 외 1명(2018), 영유아 교수방법, 양서원
3. 신지연ㆍ신혜원 외2명(2018), 영유아 교수학습방법, 파워북
4. 이영애ㆍ이금구(2018), 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
5.
|
|
|
론
Ⅱ. 본론
1) 전형적인 발달과 비전형적인 발달의 개념
(1) 전형적인 발달의 개념
(2) 비전형적 발달의 개념
2) 영유아기의 전형적인 발달 과정
(1) 신체 발달 영역
(2) 인지발달 영역
(3) 언어 발달 영역
(4) 사회·정서 발달
|
|
|
교수, 유아교육론, 2강 영유아 교수·학습 방법의 유형(Ⅰ) 강의록
이영애 교수, 유아교육론, 3강 영유아 교수·학습 방법의 유형(Ⅱ) 강의록
이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
전인옥, 이경옥(2019). 유아교육개
|
|
|
영유아의 성장의 디딤돌과 자산이 될 수 있도록 유아에 대한 긍정적인 존중과 기회를 줄 수 있는 보육교사가 되어야겠다.
Ⅳ. 참고문헌
1) 홍순정 『글로벌 시대의 영유아교육과정』, 양서원, 2013.
2) 김지혜 『영유아교수방법론』, 2023. 영
|
|
|
론
영유아 보육방법은 보육과정을 보육현장에 적용, 실행하는 구체적인 방법이다. 효과적인 영유아 보육을 위해서는 교사는 모든 활동들이 영유아를 중심으로 이루어지도록 구성해야 하며 이때 주도적 학습자로서의 영유아 교수-학습 원리
|
|
|
영유아교수방법론. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 김안나 외(2023). 미래사회에 필요한 유아의 핵심역량과 교육내용에 대한 교사의 인식 연구. 미래유아교육학회지 제30호, pp.24-47
- 채도연 외(2024). 영유아교사의 놀이중심교육과정 실천역량
|
|
|
토론법
(3) 협동학습
(4) 발견탐구학습
참고문헌
1, 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
발달(development)에 대한 학자들의 견해는 조금씩 다르지만 대체로 발달이란 인간과 같은 유기체가 살아가는 과정으로써
|
|
|
과정을 포괄하는 개념” 김미량·김수희(2017). 영유아교수방법론, 공동체, 18쪽
이라 할 수 있다. 이번 보고서에서는 발달이론에 따른 영유아 교수·학습 방법의 유형에 대해 자세히 살펴봤다. 각각의 영유아 교수·학습 유형들은 영유아를 바
|
|
|
과정을 지원하는 것이다. 이를 통해 유아는 자기 조절 능력과 사회적 기술을 자연스럽게 익히게 된다.
3. 참고문헌
이영애, 유준호 [영유아교수방법론] 2024 한국방송통신대학교 출판문화원
이순복,권현조,김래은,심재연,윤미승 [영유아교수방
|
|
|
영유아와 소통하는 것이다. 실전 상황에서의 상호작용을 위해서는 이론적인 학습뿐만 아니라 많은 연습이 필요하다는 사실을 깨닫게 되었다.
참고문헌
- 김미량·김수희(2017). 영유아교수방법론, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상호작용의
|
|
메뉴펼치기
