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리 순서를 아이들에게 설명하며 조리를 한다. 옥수수 알이 튀기 시작하면 불을 줄이고 튀어 오르는 옥수수 알을 관찰한다.
T : 옥수수가 이제 조금씩 달라지면서 어떤 소리도 나고, 모양도 변하고 있네.
C : 싸우는 소리가 나! 펑펑! 옥수수가
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과정과 만5세 누리과정에 기초한 기독교 유아교육 프로그램 모형 개발 교통기관을 중심으로-, 총신대학교 교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=97f80cab3b945f64ffe0bdc3ef48d419 1. 서론
2. 본론
2.1 유아 안
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과정. 서울: 양서원.
3. 보건복지부(2014). 영유아보육법 시행규칙.
4. 보건복지부(2015). 2015년 보육사업안내. 보건복지부.
5. 보건복지부(2015). 2015 평가인증 안내(40인 미만 어린이집). 한국보육진흥원.
6. 백지현(1997). 유치원 교실·유희실 공간의
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영유아교수 방법론, 양성원, 2024
이영애, 유준호 저, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024
이은희, 공영미 외 3명 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2023
박찬옥, 최현정 외 2명 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2023
이순복 저, 영유
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중요하고 반드시 필수적인 학습과정이라 할 수 있다.
◈ 참고문헌
* 영유아교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 영유아교수방법론, 정태희 외 공저, 양서원, 2012
* 영유아교수방법론, 김미량 외 공저, 공동체, 2012
* 아동발달론, 강경
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교수-학습 환경을 조성해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김은나, 김미정 외 3명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2024
이영애, 유준호 저, 영유아교수방법론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024
박찬옥, 최현정 외 2명 저, 영유아교수방법론, 양성원
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교수자로 분류할 수 있었다.
Ⅳ. 참고문헌
이순복 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2022
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
황지영 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2020
박찬옥 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2020
신혜은, 고태순, 장세희
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론
유아교육기관에서의 학습의 순환은 전통적 하향식 교수방법이 아닌 영유아의 능동적 참여를 전재로 하는 상향식 교수방법을 의미한다. 아이들은 이러한 학습의 순환 교수방법을 통해 학습과정에 능동적으로 참여하게 되고, 이를 토대로
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영유아교수방법론, 한국방송통신대학교 출판문화원
지옥정 외(2013) 유아교육개론, 창지사
허혜경 외(2016) 유아교육개론, 동문사
권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교
박은혜(2010) 유아교사론, 창지사
이영자 외(2007) 유아교수 학
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영유아교수방법론』, 양성원, 2020
염지숙 외, 『유아교사론』, 정민사, 2008
윤미라,『보육교사들의 교육신념에 따른 교수-학습에 대한 연구』, 성균관대학교, 2004
공인숙 외, 『최신 보육학개론』, 교육과학사, 2013
위영희 외, 『영유아교수방
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