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5) 사회화
6) 통합
7) 체험
8) 우연성
3. 영유아기의 학습 활동 시 고려사항과 학습 원리
1) 발달특성에 따른 고려사항
2) 학습원리
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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론, 창지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 역할과 본인의 장단점
1) 양육자 역할과 본인의 장단점
2) 교수자로서의 역할과 본인의 장단점
3) 부모와의 교류 역할과 본인의 장단점
4) 지역사회와의 교류자 역할과 본인의 장단점
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3) 유아교육현장에서 적용해 볼 수 있는 인성교육 프로그램 (전통놀이)
① 프로그램 목표
② 내용
③ 교수학습방법
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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2) 전략의 필요성, 중요성 설명
3) 전략설명 및 사용방법 안내
2. 단계 2 : 시범 보이기
1) 의미
2) 교수?학습 전략
3) 유의점
3. 단계 3 : 질문하기
1) 의미
2) 교수?학습 전략
3) 유의점
4. 단계 4 : 활동하기
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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활동내용
2. 운영방법을 고려하여 대상을 선정한 이야기 나누기 활동의 구체적인 계획
1) 주고받기와 같은 언어적 인정하기
2) 움직임이 한정되어진 지도하기
3) 활동의 연결고리로서 모범보이기
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교수-학습의 원리와 적용, 한국교육 공학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의의 관점요약 및 시사점
1) 성숙주의의 관점요약
2) 성숙주의에 대한 시사점
2. 행동주의의 관점요약 및 시사점
1) 행동주의의 관점요약
2) 행동주의에 대한 시
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영유아교수방법론
1. 레지오 에밀리아 접근법
1) 이론적 배경
(2) 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리
① 영유아에 대한 생각
② 사회적 구성주의
③ 환경의 중요성
④ 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
⑤ 교사 역할의 중요성
⑥ 기록
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론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회
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론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회
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1712-1778)
3) 프뢰벨(Friedrich Wilelm August Frobel, 1782-1852)
4) 듀이(John Dewey, 1859-1952)
5) 몬테소리(Maria Montessori, 1870-1952)
2. 동의하는 배경을 기초로 하여 현대 사회의 흐름에 따른 교수 방법론 – 몬테소리
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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