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교수 학습 방법에 모델이 되는 이론들을 설명하고, 영유아 교육에 주는 시사점은 무엇인지에 대해 논해보았다.
먼저 발견학습은 브루너가 지식 습득의 새로운 방향을 제시한 것으로 기본 교재의 학습 내용의 사고와 탐구를 수단으로 발견적
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- 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 * 유아교사의 교수행동
Ⅰ. 인정하기
Ⅱ. 모델 보이기
Ⅲ. 촉진하기
Ⅳ. 지원하기
Ⅴ. 비계설정하기
Ⅵ. 함께 구성하기
Ⅶ. 시범 보이기
Ⅷ. 지시하기
* 참고문헌
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친구여러분들 참 잘했어요
[마무리]
＊ 교사는 유아들이 자신의 행동을 평가 하도록 하고 또 그 역할을 이해 할 수 있도록 이야기 해준다.
대그룹 활동 1. 간접교수모델 탐구학습법에 대한 정리
2. 탐구학습법을 기초로 한 교육계획안
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교수-학습에 관한 연구」한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문
이은정(2008)「구성주의 교사와 비구성주의 교사에 따른 유아의 정서지능과 친사회적 행동」한국영유아보육학 54
조수연(2008)「구성주의 교수 학습 원리와 연계한 감상학
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영유아들의 발달 특성이나 부모들의 요구를 분석하여 그에 걸맞은 프로그램을 개발할 수도 있습니다. 실제 프로그램 계획 수립 과정을 모델로 성공적인 교수학습을 위한 계획을 해 보도록 하겠습니다.
<프로그램 계획 수립>
분석
보육대
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3호
연세대학교 어린이 생활 지도 연구원 http://www.yonseichild.org/default.asp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 모델
2. 개방주의 모델
3. 교수학습법 비교 분석
1) 구성주의 모델
2) 개방주의 모델
3) 비교 분석표
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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모델이며 주로 구성주의 입자에서 활용하는 학습방법 중의 하나이다. 마지막으로 발문(문답법)교수법은 (question and answer method) 또는 질문법(questions method)이라고도 불리며 영유아에게 학습 주제에 관련된 적절한 질문을 통해 영유아들에게 다
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오이리트미 ④ 생활작업
(3) 교수-학습에서의 교사 역할
① 모범적 삶의 모델 ② 교육예술가 ③ 상상가 ④ 애정 어린 권위자
(4) 환경구성
① 교실 환경 ② 교실 밖 환경
(5) 부모 및 지역사회와의 연계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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영유아 교수학습의 기초
2.영유아 발달이론과 영유아 교수학습방법
3.영유아 교수학습모델
4.교사의 역할과 영유아 교수학습방법
5.학습환경과 영유아 교수학습방법
6.영유아 교수학습활동의 계획
7.영유아 교수학습활동의 운영
8.영유아
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교수학습매체와 교재교구에 대하여 보고 느낀 점
1. 교수학습매체에 대하여
2. 교재교구에 대하여
1) 교재교구의 선정기준 면에서
2) 교재교구의 기능적 · 교육적 요구 충족 면에서
3) 교재교구의 배치 및 관리 면에서
4) 교재교구의 보관
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