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의사소통하는 것에 대해 부정적인 느낌을 갖는 경우 부모교육 프로그램 운영의 어려움으로 볼 수 있다.
3) 부모교육 프로그램 운영시 유의점
* 부모교육 계획시 부모들을 참여시켜 그들의 요구와 필요를 충분히 반영
* 영유아교육기관의 교육
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의사소통을 잘하는 리더십있는 원장이 되는 것이 원장이 갖추어야 할 가장 중요한 덕목이자 내가 갖추어야할 능력이라고 생각한다.
참고문헌
유아교육기관운영관리. 이영애, 신은수 지음. 출판문화원. 2015 1. 유치원과 어린이집 교직원의
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영유아교육기관의 조직관리 계획에는 영유아교육기관의 조직에서 의사소통 능력은 교직원, 부모, 영유아의 신뢰감과 수용적 분위기를 향상시켜야 하며 영유아교육기관의 조직운영자로서 원장은 교직원 간 또는 기관 내에서 발생하는 갈등
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영유아 보육 및 교육기관에서의 갈등 발생 요인을 알아보고 그에 따른 건설적인 갈등관리 방안에 대해 살펴보았다. 현대사회에서는 어느 집단에서든지 크고 작은 갈등은 피할 수 없는 문제이다. 따라서 이러한 갈등상황을 어떠한 방식으로
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영유아교육기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안은 다음과 같다. 첫째, 부모교육 홍보 채널의 다각화다. 둘째, 부모 의식 전환을 위한 양방향 소통 교수 방법 적용이다. 셋째, 정부지원서비스와의 연계이다. 넷째, 강사의 전문성 향상
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영유아교육기관
(1) 실내환경에서의 아동안전관리 내용
(2) 실외환경에서의 아동안전관리 내용
(3) 시설 및 설비에서의 아동안전관리 내용
2) 영유아를 위한 안전관리
(1)교통안전에서의 아동안전관리
(2) 가정 및 사
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의사소통하면서 이 정보를 축적하고 관리하는 능력이다. 더 나아가 이를 기초로 가치 있는 정보를 창출할 수 있어야 한다. 따라서 영유아교육기관에서는 학습자의 개성과 특성에 맞는 학습이 이루어질 수 있는 프로그램이 요청된다고 하겠다
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(2011). 유아의 행복감과 자아탄력성의 관계에 대한 연구. 한국영유아교원교육학회.
최현석(2011). 인간의 모든 감정. 서해문집.
황윤세. (2011). 유아의 놀이특성과 자기조절력이 유아교육기관 적응에 미치는 영향. 한국영유아교원교육학회.
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영유아교육프로그램인 표준보육과정, 유치원과정, 누리과정에 대해 조사하고 비교해 보았다. 우리나라의 유아교육기관은 크게 유치원과 어린이집으로 나누어지는데, 유아교육기관은 일정하게 정해진 교과서가 없기 때문에 교사들은 유아들
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교육방법 및 교육공학 (의사소통, 교수설계, 그리고 매체활용), 교육과학사, 2009.
고재희, 교육방법 및 교육공학, 교육과학사, 2008.
김정희, 유아교육기관의 교수매체 이론과 활용, 파란마음, 2009.
이민정, 김정희 외 3명, 영유아교수매체교육, 공
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