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법에서 벗어나 게임을 둘러 싼 다양한 사회적 관계와 기능에 맞는 법제도 모색해야 한다(이원재, 2014).
④ 게임과몰입 예방교육 전문성 확보
- 다양한 예방교육 컨텐츠의 개발 및 적용
- 영유아 교육시설, 보육시설, 초등학교 부모교육 전담기
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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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선천적인 능력이라는 것에 대한 본인의 입장
2.1. 언어습득에 필요한 환경적 자극의 중요성
2.2. 언어 다양성과 학습 시기의 결정적 역할
2.3. 뇌 발달과 언어 습득 간의 상호작용
2.4. 우리나라 아동 언어교육 사례
3. 결론
4. 참고문헌
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교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김수임. 허선자 역(1998). 유아의 놀이와 발달. 서울: 창지사
-김정규, 이광자, 조정숙(1997). 교과교재연구 및 지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아
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영유아 보육사업과 방과후 보육(after school day care)이다
10. 각 기업체나 사업체에 직장어린이집이 설치되도록 권장해야 한다
11. 남녀평등의식을 고취하고 실현하기 위해 대중매체, 학교교육, 사회교육 프로그램상 도입되고 관리될 수 있는 새
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교육의 역사
제 3 장 유아교육사상
제 4 장 유아교육과 발달
제 5 장 유아교육과정
제 6 장 유아교육과 놀이
제 7 장 유아교육과 환경구성
제 8 장 유아교육과 교사
제 9 장 유아교육과 부모
제 10 장 유아교육평가
제 11 장 유아교육 프로그램
제 12
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교육의 역사
제 3 장 유아교육사상
제 4 장 유아교육과 발달
제 5 장 유아교육과정
제 6 장 유아교육과 놀이
제 7 장 유아교육과 환경구성
제 8 장 유아교육과 교사
제 9 장 유아교육과 부모
제 10 장 유아교육평가
제 11 장 유아교육 프로그램
제 12
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교육의 역사
제 3 장 유아교육사상
제 4 장 유아교육과 발달
제 5 장 유아교육과정
제 6 장 유아교육과 놀이
제 7 장 유아교육과 환경구성
제 8 장 유아교육과 교사
제 9 장 유아교육과 부모
제 10 장 유아교육평가
제 11 장 유아교육 프로그램
제 12
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http：//www.onchild.co.kr 1. 서 론
2. 어린이의 특성과 사고
(1) 발달특성
3. 사고예방의 원칙
1) 교육적 접근 전략
2) 환경 수정 전략
3) 법적 강화
4. 지역사회 가정 사고 발생 양상과 원인 분석
5. 표 목 차
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법에는 관찰법, 검사법, 유아 작품분석, 포트폴리오, 면담 등이 있으며 유아기 학습자에게 유용한 평가방법으로 관찰법을 선택하고 싶다.
- 참고 자료
한순임(2009). 최신 유아 교육개론. 동문사
문지희, 영유아 보육시설 평가인증제도 도입에
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