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영유아 보육과 교육의 수요가 지속해서 증가하고 있다. 이로 인하여 대표적인 영유아보육기관인 어린이집은 보호의 기능과 아울러 교육적 기능을 더욱 강화하게 되었고, 유치원은 방과 후에도 유아를 돌볼 수 있는 종일제 교육을 도입하였다
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성
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교육. 태영출판사.
신은수 외(2006). 생활과 환경 중심의 영유아 과학교육. 양서원.
곽향림(2002). 구성주의 관점에서 본 유아의 개념변화를 위한 과학교수방법. 유아교육학논집.
김승희(2014). 근거이론적 접근을 통해 본 보육교사의 과학교육 실
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구성주의 교수·학습방법과 탐구 중심 학습
4) 하루 일과 속에서의 이론 간 통합적 적용
5) 교실 환경 구성과 교사의 언어 전략
6) 이론별 비교와 현대 유아교육의 시사점
2. 만 3세 유아반 3월 주제에 맞추어 하루일과 구성, 환경구성, 상호
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교육 프로그램을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
1) 등하원시 면담
어린이집에서 부모와 교사가 만남이 잘 이루어지는 곳이 등하원시 면담이다. 영유아의 건강상태와 전달사항, 투약의뢰서 등에 대한 하루일과를 가볍게 대화할 때 자연스
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교육인적자원부.
덕성여자대학교 부속 유치원(2001). 유아 영양과 요리활동. 창지사.
류희자(2007). 요리활동이 유아의 영양지식 및 식습관에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 요리활동이 영유아
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교육이란
2. 유아과학교육의 중요성
3. 유아과학교육의 목표 및 내용
4. 유아과학교육의 교수-학습 방법
5. 유아과학교육 이론
1) 다중지능 이론과 유아과학교육
2) 행동주의 학습이론과 유아과학교육
3) 구성주의 이론과 유아
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영역, 지식, 기술에 있어 일련의 단계를 걸쳐 발달해 간다.
4) 프로젝트 스펙트럼의 발달에 기초적인 이론적 토대를 제공하였다.
5) 인지적 변화의 세분화를 시도하였다. 영유아프로그램개발과평가 :: 기말고사 :: 예상문제집
01 ~ 72
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원광대학교 대학원, 2001. 전라북도 1. 유아의 언어발달이론
2. 균형적 언어교육 접근법
3. 유아의 혼잣말
4. 유아교육현장의 이야기 나누기 활동
5. 영유아에게 적합한 문식성교육
6. 유아언어교육의 바람직한 평가방법과 평가결과
7. 출
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2. 준비물
3. 심화놀이기법
4. 효과
Ⅵ. 전통놀이(민속놀이) 사례5 산가지놀이
1. 놀이설명
2. 영유아 놀이방법
3. 준비물
4. 제작
5. 효과
Ⅶ. 전통놀이(민속놀이) 사례6 술래잡기놀이
Ⅷ. 전통놀이(민속놀이) 사례7 바둑
참고문헌
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