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교육과정 내실화를 위한 유아평가 방법 연구”.이화여자대학교 사범대학 부속 이화유치원. 2017학년도 서울특별시교육청 지정 연구학교 운영보고서 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 포트폴리오의 이론적 배경
2. 영유아 포트폴리오의 실제 사례
3.
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교육과학연구(2000)
- 키드키즈넷.“포트폴리오 평가”. http://www.kidkids.net/eduinfo_new/field_view.htm?e_id=886 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오의 개념과 목적
2. 포트폴리오의 유형
3. 포트폴리오의 장단점
4. 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오
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생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 행동관찰법 황해익, 송연숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.08.30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하기
2. 포트폴리오에 대해 정리하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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적용의 장애요인 및 개선방향’, 아주대학교 교육대학원 : 경기도, 2016
· 이지수 저, ‘만 5세반 교사의 work sampling system 활용 포트폴리오 평가 실행연구’, 덕성여자대학교 대학원 : 서울, 2014 1.
서론
2.
본론
(1) 포트폴리오에 대해서
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도움을 받을 수 있게 된다. Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아들을 대상으로 이루어지는 평가 중 포트폴리오란
2. 포트폴리오의 특징
3. 영유아의 포트폴리오 실제
4. 포트폴리오에 대한 나의 생각과 느낌 정리
Ⅲ 결론
참고문헌
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영유아 포트폴리오 평가 적용의 장애요인 및 개선방향. 김은영. 아주대학교. 2016 1. 서론
2. 본론
1) 포트폴리오에 대한 이론적 배경
2) 실제 영유아의 포트폴리오 실제
3) 포트폴리오에 대한 본인의 생각과 느낌
3. 결론
4. 출처 및 참고
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교육과 활동을 지원받을 수 있게 될 것이다. 적절하게 작성된 포트폴리오는 아동발달의 유용한 도구인 만큼 그 기록과 작성에 신중하게 접근하여야 할 것이다. 1. 서론
2. 본론
(1) 포트폴리오의 특성
(2) 현장에서 적용하고 싶은 포트폴
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있는 아동의 식생활문제에 대해 지적하고, 식생활지도시 중요하게 여겨야 할 사항을 제시해보자.
12. 현재의 우리나라 상황에서 행동주의의 이론을 영유아교육 프로그램에서 적용한다면 어떤 부분이 강조되어야 할지 생각해 봅시다.
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, 송영선 외 5명, 『아동관찰 행동연구』, 양서원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포트폴리오 개념
2. 포트폴리오 평가의 목적
3. 포트폴리오 평가의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
4. 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 A형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아
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