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방과후 프로그램
1.방과후 프로그램의 정의
2.방과후 프로그램의 목적과 활동
제 2 절 한부모가정과 아동
1. 한부모가정의 정의
2. 한부모가정의 문제
3. 한부모가정 아동의 특성
제 3 절 방
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방과후프로그램 ♥
“박물관 견학”
-국립중앙박물관(어린이박물관)-
과 목 명:
학 과:
이 름:
(학 번)
제 출 일 :
담당교수: 현장 학습 장소
< 국립 중앙 박물관-어린이 박물관>
*소재지
*사전계획
-찾아가는길
-관람시간
-관람료
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용이 이루어 진다
40. 방과 후 프로그램에서 아동에게 규칙을 제시하는 방법
- 아동에 대한 기대를 명확히 한다.
- 아동에 대한 한계를 분명히 한다.
- 여러 규칙들이 일관성이 있어야 한다.
- 아동을 전인적인 존재로 보아 아동의 잠재가능
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개를 서로 결합하거나 분해하면 신비한 매직이 된다.
새로 알게된 것이나 느낀 점을 정리해보세요
참고자료
제9회 Math Festival 프로시딩 제9집 1권 p.430~p.433 방과후프로그램 지도자료,수과학학습자료,수학활동계획안,정다면체를활용한학습
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학교 버스 후원 및 봉사가 활성화 되어 있음.
방과후학교의 모든 프로그램을 언제든지 학부모가 와서 볼 수 있도록 공개함
두 초등학교 모두 다 방과후학교 프로그램 중 일부 프로그램의 경우 인근의 다른 기관과의 연계체제를 통해 운영하
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역주민을 위한 ‘노래교실 운영
수강료 수익자 부담
학부모의 통학 학교 버스 후원 및 봉사가 활성화 되어 있음.
방과후학교의 모든 프로그램을 언제든지 학부모가 와서 볼 수 있도록 공개함
두 초등학교 모두 다 방과후학교 프로그램 중 일
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주의할 점은 무엇일까?
-애완동물가게에 다녀온 후 느낌 점은 뭐니?
-애완동물가게에서 가장 인상 깊었던 동물을 그려볼 수 있겠니? 1.제목
2. 출판사
3.동화내용
4.영역별 활동 프로그램
주제
주제선정이유
<수상/ 추천내역>
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프로그램을 진행할 때 학생들은 가장 진실하게 답하곤 했습니다. 그러나 어느 정도 시간이 흘러도 학생들이 주어진 주제에 대한 명확한 상(象) 구하기 어려워 할 때에는 사례를 제시해 줍니다. 이런 경우에는 예술적 완성도가 높은 글이나 그
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프로그램 운영
학교 간 학생이동(농구교실, 토요학교), 강사순회(오카리나)
통학 학교 버스 운행
체계적인 모니터링 평가 방법의 적용
두 초등학교 모두 방과후학교 프로그램 중 일부 프로그램의 경우 인근의 다른 기관과의 연계체제를 통해
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방과후학교에 정규 교육과정 연계 모형 개발운영에 관한 질문입니다.
선생님의 생각과 가장 일치하는 곳에 ∨표를 해 주십시오.
8. 특기적성 프로그램은 정규 교육과정과 연계하여 정규 교육과정을 심화보충하는 내용으로 운영하고 있습니
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