|
보육평가의 목적은 보육과 관련된 모든 활동을 대상으로 일어난 사실을 그대로 파악하여 기술함으로써 보육 프로그램의 효율성을 밝히는 데 있다. 평가를 통해 보육에 참여하는 모든 대상들, 즉 영유아, 교사, 부모, 보육시설 종사자, 관련행
|
|
|
1) 국가적 차원의 부모교육 전문기관을 양성
2) 부모의 자질향상을 위한 부모교육의 필요
3) 우리나라 교육현실에 맞는 교육 프로그램 개발
4) 부모교육 프로그램의 세분화
5) 부모교육의 지속성 유지
7. 결 론
참고문헌
|
|
|
보육시설의 경우 교육 기능을 강화하고 가정에서의 부족한 부분을 채워줄 수 있도록 질적으로 우수한 프로그램 이 제공되어야 함
부모와 영유아의 다양한 보육 욕구를 채워줄 수 있는 보육 프로그램을 개발하여 보급하는 것은 만족스러운
|
|
|
영유아건강교육. 학지사.
권미량(2007). 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대한 의미 탐색. 생태유아교육연구.
엄옥주(2004). 유아교육기관의 건강관리 및 건강교육 실태에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
|
|
|
유아가 있을 경우 누가 어떻게 돌볼 것인가와 아픈 유아를 위하여 유아의 간호시설 장소를 어떻게 마련할 것인가에 대해 계획되어져 있어야 한다. 보건복지부에서 발표한 1997년 영아보육프로그램에서는 영양·건강·안전관리 대처방법에 대
|
|
|
,최충옥,박성혁,오은순,한용택,임은미,우희숙,이수미,임정수(2010), 다문화교육의 이해, 양서원.
김영옥 (2002). 유아 다문화 프로그램 모델 개발 연구. 유아교육연구.
김영천,문승호,정정훈(2009). 다문화교육의 탐구. 아카데미프레스. 없음
|
|
|
보육교사의 역할과 자질의 중요성
Ⅱ. 본 론 - 변화된 현대사회에서 필요한 보육교사 자질
1. 보육교사의 인성적 자질과 사례 연구
2. 보육교사의 전문적 자질과 사례 연구
1) 구성주의적 접근을 통한 사례
2) 영유아의 발달학적 관점에서
|
|
|
보육시설의 차이점과 유형에 대해 논하시오]
1. 서 론
2. 본 론 : 유치원과 보육시설 비교(차이점)
(1) 유치원 제도와 보육시설 제도
(2) 목적, 대상아동과 운영 비교
(3) 유형의 비교
(4) 교육 내용 및 프로그램 비교
(5) 원아 및 취원률 현황
|
|
|
평가 및 장학지도 등 공통 지표 및 기준을 개발하여야 할 것이다.
이상적인 유보통합 모델을 개발한다고 해도 현재 우리나라의 유아교육·보육 인프라와 운영 상황을 고려할 때 실행가능성이 없는 것은 소용이 없다. 현실적인 유아교육·보육
|
|
|
영유아의 무한 잠재의식 속에서 또래와 함께 정규생활을 반복하여 발달에 적합한 수업을 진행하는 경우에서 보육효과를 찾을 수 있을 것입니다. 따라서 일상교육은 체계적인 계획대로 이루어지고 교육활동 평가도 병행되어야 합니다. 보육
|
|
메뉴펼치기
