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영유아평가
보육현장에서 보육활동 과정 중에 활용되는 영유아평가법은 부모면담, 관찰(일화기록법, 평정척도법, 행동목록법 또는 체크리스트), 작품분석 및 포트폴리오, 그 외의 면접, 비디오. 오디오. 컴퓨터 기록, 일기 또는 저널 등을 포
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유아교사의 자격기준은 유치원교사의 경우『유아교육법』에, 보육교사의 경우『영유아보육법』에 명시되어 있다. 유치원교사 자격증은 교육부에서심사 및 발급하며, 보육교사의 자격증은 보건복지부 보육인력 개발국에서 심사 및 발급 한
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평가인증 계획을 지금부터라도 준비해야 할 것이다.
2) 평가인증제를 통한 보육시설개선에 노력하여야 한다.
개정된 영유아보육법(제30조 보육시설 평가인증)에 의거하여 운영하는 평가인증제는 모든 보육시설을 대상으로 보육시설 운영 전
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영아와 장애아, 취약 계층을 위한 보육 서비스의 부족
영아 보육을 해결할 수 있는 육아 휴직제를 정착시켜야 함
영아의 가정에서 대리모에 의한 양육도 지원하는 방안을 마련해야 함
영유아보육법에서는 보육 취약 계층을 대상으로 취
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영유아건강교육. 학지사.
권미량(2007). 유아건강관리 프로그램 개발 및 적용에 대한 의미 탐색. 생태유아교육연구.
엄옥주(2004). 유아교육기관의 건강관리 및 건강교육 실태에 관한 연구. 석사학위논문. 경기대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
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보육제도의 정착을 위해 보육의 질적인 문제를 고려할 때 보육의 내용, 시설 설비 등에 대해서 국가에서 관련연구기관이나 전문가들에게 지원을 하여 연령별, 지역별, 다양한 요구에 부합되는 프로그램을 개발하여 보급할 수 있도록 하여야
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1) 국가적 차원의 부모교육 전문기관을 양성
2) 부모의 자질향상을 위한 부모교육의 필요
3) 우리나라 교육현실에 맞는 교육 프로그램 개발
4) 부모교육 프로그램의 세분화
5) 부모교육의 지속성 유지
7. 결 론
참고문헌
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보육시설의 차이점과 유형에 대해 논하시오]
1. 서 론
2. 본 론 : 유치원과 보육시설 비교(차이점)
(1) 유치원 제도와 보육시설 제도
(2) 목적, 대상아동과 운영 비교
(3) 유형의 비교
(4) 교육 내용 및 프로그램 비교
(5) 원아 및 취원률 현황
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유아교육과 보육통합 현황비교.(박은혜, 장민영 2014)
Ⅲ. 우리나라 현행 유아교육 및 보육 이원화의 문제점 및 발전 방향 제언
1. 행정체계
(1)행정체계의 문제점 (2) 행정체계의 발전방향제시
2, 접근성 및 재정
(1)접근성 및 재정의
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보육교사의 역할과 자질의 중요성
Ⅱ. 본 론 - 변화된 현대사회에서 필요한 보육교사 자질
1. 보육교사의 인성적 자질과 사례 연구
2. 보육교사의 전문적 자질과 사례 연구
1) 구성주의적 접근을 통한 사례
2) 영유아의 발달학적 관점에서
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