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영세성과 재정부족으로 인해 영유아들의 정서 활동이나 사회성 함양과 관련된 보육프로그램이 충분히 실시하고 있지 못하다. 또한 영유아 보육법에서는 보육시설의 유형을 국공립, 민간, 직장, 가정 등으로 구분하고 있는데, 국공립 혹은 직
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보육교사의 인성은 영유아의 인성에 많은 영향을 미치므로 영유아 보육의 질 예측에 보육교사의인성이 중요한 요인으로 작용한다고 본다.
참고문헌
김순환, 박선혜, 남옥선 (2014). 예비유아교사를 위한 교직인성 프로그램개발 및 적용. 유아
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보육서비스가 많이 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 윤재순, “포괄적 보육서비스의 효율적 수행 방안”, 명지대, 2004
- 김성현, “국가별 빈곤계층 아동프로그램 비교”, 국회입법조사처, 2009
- 박순자, “빈곤아동 복지정책 개선방안에
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영아보육 프로그램의 질적 수준이 매우 불량하다는 자성의 소리가 있다. 따라서 영아보육을 담당하는 교사를 위한 전문적인 교사교육과정의 개발이 시급한 과제이다.
우리는 흔히 역사와 문화, 그리고 사회적 여건과 제도 등이 아주 다른 미
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프로그램개발과 기본적인 보건 교육이 병행되는 보다 종합적인 정책이 되어야 한다.
참고문헌
○ 김정미(2006), 우리나라 영유아 보육정책의 개선방향에 관한 연구, 한성대학교
○ 김태우(2011), 주류와 보건의료의 상호관계에 관한 연구, 고려
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프로그램은 집단의 연령범위, 집단의 크기, 집단구성의 유형, 교사 대 영유아의 구성비 등에 있어 다양한 형태를 가지고 있다
이 레포트는 1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하고, 2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하
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유아
들과 함께 하도록 한다.
7 프로젝트 접근법의 특징
·프로젝트 학습법은 학습 내용 선정 방법과 교수. 학습 방법을 함께 제시하고 있는 교육 방법론적
이론이다.
·프로젝트 접근법에서는 학습의 전 영역이라고 할 수 있는 지식, 기능, 성
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유아교육현장 장애유아 통합교육 전략, 창지사, 2006.
이순형외 공저, 영유아보육ㆍ교육프로그램의 이해, 학지사, 2006.
정대영, 김성애, 박희찬, 통합교육실태 국제 비교, 1996.
정동영, 특수교육 정책 및 관련 법규.
조용태, 장애아동의 통합교육.
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프로그램). 서울 : 창지사.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회 편(1997). 유아교육론. 서울 : 양서원.
전국 보육교사 교육원 대학 협의회편(1997). 영유아 교육과정. 서울 : 양서원. 목차
서론
본론
1, 프로젝트 접근법의 의미와 특징 2,
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평가할 수 있다.
[참고문헌]
1. 이소은민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
2. 나를 주제로 한 프로젝트 접근법이 유아의 자아개념과 사회 정서 발달에 미치는 영향, 장진옥, 순천향대학교.
3. 기사자료[유아들에게 닫
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