[영유아보육정책]영유아보육의 관점과 이념, 영유아보육의 과정, 영유아보육정책의 의의와 필요성, 영유아보육정책의 실태와 문제점, 외국 영유아보육정책의 사례와 시사점, 향후 영유아보육정책의 개선방안

소개글

[영유아보육정책]영유아보육의 관점과 이념, 영유아보육의 과정, 영유아보육정책의 의의와 필요성, 영유아보육정책의 실태와 문제점, 외국 영유아보육정책의 사례와 시사점, 향후 영유아보육정책의 개선방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 영유아보육의 관점과 이념
1. 보육의 관점
1) 기본적 보육관점(저소득층 복지모델)
2) 대리적 보육관점(여성복지모델)
3) 보편적 보육관점(아동복지모델)
2. 보육이념

Ⅲ. 영유아보육의 과정
1. 영아보육과정의 단계설정
1) 이론적 배경
2) 단계설정
2. 영아보육 목표영역 및 내용체계
1) 이론적 배경
2) 영아보육과정의 목표 영역 및 내용영역 설정

Ⅳ. 영유아보육정책의 의의와 필요성

Ⅴ. 영유아보육정책의 실태와 문제점
1. 보육사업의 추진현황
2. 보육아동 및 보육시설
1) 보육대상아동 및 보육시설의 현황
2) 공공보육시설 배치의 문제점
3) 민간보육시설의 실태 및 문제점
4) 보육시설의 정원유지 여부
3. 보육사업 투자
4. 보육사업 전달체계

Ⅵ. 외국 영유아보육정책의 사례
1. 스웨덴
2. 프랑스
3. 독일
4. 미국
5. 일본

Ⅶ. 외국 영아보육정책의 시사점

Ⅷ. 향후 영유아보육정책의 개선방안

Ⅸ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

·정서적·신체적 측면에서의 조화로운 발달을 통하여 전인적인 아동으로서의 발달을 그 목표로 하고 있다.
3. 독일
독일에서 실시되고 있는 보육체제는 프랑스와 마찬가지로 연령별 이원화 체계로 운영되고 있으며 현황을 보면 3세를 기준으로 나누어 설명할 수 있다. 즉, 1～3세 미만까지는 유아원(Kinder Hrippen)에서, 3～6세 가지는 유치원(Kinder garten)에서 보육과 교육을 담당하고 있다. 3세 미만까지의 영아를 돌보는 유아원(Kinder Hrippen)은 대부분 직업을 가진 여성이나 학업중인 어머니의 자녀 등, 어려운 상황에 있는 가정을 위하여 출발하였기 때문에 매우 선택적이었고, 지금까지는 교육적 차원보다는 보호와 위생 차원에서 돌보아졌으나 점점 교육적 측면이 강조되고 있다.
4. 미국
미국의 보육시설은 그 기관의 종류나 대상에 있어 주마다 다양한 범위를 갖고 있으나 영아 보육에 관한 한 국가의 부끄러운 부분으로 지적되고 있다. 미국의 영유아 보육정책의 발전이 더디게 된 커다란 이유는, 육아는 어머니의 몫이고 어머니의 자리는 가정이라는 사회적 통념이 형성되었기 때문으로 볼 수 있다.
미국에서도 최근에 갑작스럽게 영아보육에 대한 요구가 증가하였는데 반해, 영아보육교사는 제대로 준비시키지 못한 결과, “Quiet Crisis”(Carnegy Task Force)라고 불리 울 정도로 미국 전체의 영아보육 프로그램의 질적 수준이 매우 불량하다는 자성의 소리가 있다. 따라서 영아보육을 담당하는 교사를 위한 전문적인 교사교육과정의 개발이 시급한 과제이다.
우리는 흔히 역사와 문화, 그리고 사회적 여건과 제도 등이 아주 다른 미국에서 연구된 자료들을 참고하고 있지만, 그 미국에서 조차 학자들은 두 살 이하의 영아를 위한 적절하고도 최적의 보육프로그램을 설계하기에는 우리의 지식이 너무 미약하기 때문에 적어도 향후 10년 동안 영아를 위한 보육은 매우 조심스럽게 진행시켜야 한다고 Clarke-Stewart등은 주장하고 있다.
5. 일본
우리나라와 유사한 보육·교육제도를 갖춘 일본에 있어 영아보육의 발달은 국가의 ‘고도 경제 정책’과 맞물려 있음을 알 수 있다. 1950년대 후반부터 시작된 경제 성장으로 정부는 여성 노동력을 절실히 요구하게 되었고 그 결과 영아보육 요구가 폭발적으로 높아졌다. 이에 일본 후생성은 1963년 3세 미만아의 보육을 의무적으로 실시토록 하였으나 영아보육에 관한 현장의 강한 반발에 부딪혔다. 이에 후생성은 1969년 ‘보육소에 있어서의 영아보육 대책의 강화’에 관한 국장통달(局長通達)을 내고
조건정비의 보완과 아울러 보모양성교육과정의 개정에 착수했다(待井和江, 1981).
영아보육에 관한 현장의 소극적인 자세에는 조건 정비의 부족과 아울러 3세 미만아의 보육 특히 1세 미만아의 보육에 관한 충분한 기초지식, 기술을 갖추지 못한 점으로부터 오는 불안요소가 큰 점에 주목하여 그 대응으로서 1970년 보모 양성교육과정을 개정하여 영아보육에 관한 전문 과목으로서 영아보육Ⅰ(강의, 필수), 영아보육Ⅱ(실습, 선택)을 신설하게 되었고, 양질의 영아교사 양성에 힘을 쏟아 왔으며 현재 일본의 영아보육 수준은 상당한 수준에 달해 있다고 볼 수 있다.
Ⅶ. 외국 영아보육정책의 시사점
외국의 영아보육제도를 통해서 다음의 몇 가지를 시사점으로 요약할 수 있다. 첫째, 스웨덴과 같은 국가는 영아보육시설의 확대보다는 부모 육아 휴직제도와 같은 가정양육지원 프로그램을 발달시켜 대개의 경우 1세아부터의 보육을 담당하고 있다.
둘째, 독일이나 미국 등은 발달이 미비하며 특히 미국은 두 살 이하의 영아를 위한 적절한 프로그램을 설계하기에는 지식이 너무 미약하기 때문에 향후 10년 정도는 조심스럽게 진행시켜야 한다(Clarke-Stewart)고 주장하고 있으며 영아보육을 담당할 교사를 위한 전문적인 교육과정의 개발을 서두르고 있다.
셋째, 영아보육에 있어 우리가 비교적 참고로 할 수 있는 나라로 프랑스와 일본을 꼽을 수 있다. 두 나라의 특징적인 부분은 우선 프랑스의 보호와 교육을 통합한 체계화 된 영아보육프로그램이고 다음은 일본의 보모양성교육과정이다. 프랑스의 보육시설은 3세 미만의 영유아를 교육하기 위한 목적에서 시작되었으므로 그 프로그램은 교육뿐만 아니라 건강, 보건, 위생, 의학적 검진 및 예방 등의 요소를 모두 포함하고 있다. 또한 일본은 1970년 영아보육 활성화를 위해 영아보육Ⅰ,Ⅱ(이론, 실기)를 보모양성교육과정에 필수과목으로 지정하였다. 이점은 우리에게도 시사하는 바가 매우 크다고 사료된다.
Ⅷ. 향후 영유아보육정책의 개선방안
첫째, 공공보육시설의 확충이 필요하다.
보육대상 아동 및 보육시설 수요를 정확하게 파악하고 지역실정에 적합한 국·공립보육시설 및 비영리 공공시설을 우선적으로 설치하여 공공성을 확보하여야 한다.
둘째, 보육시설의 적절한 시설과 설비에 관련되는 항목의 세부적이고 자세한 규정이 제시되어야 한다.
셋째, 종사자의 전문성을 위해서는 지역단위로 실시되는 보수교육 및 연수강화가 실시되어야 하며, 앞으로 공급과잉 상태가 예상되는 보육교사 교육원을 단계적으로 정리하여 보육교사의 전문적 자질을 높여야 한다.
넷째, 공공보육시설의 입소 우선순위<저소득층>를 준수하고, 3세미만의 영아와 장애아동의 수를 정확히 파악하여 일반아동과의 통합 교육을 시도해야 한다.
다섯째, 유아를 위한 다양한 보육프로그램의 개발과, 부모를 위한 질적 수준의 보육서비스를 향상시키며, 지역자원을 적극적으로 활용되어야 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
향후 발전을 위한 시사점 및 제언을 해보면 다음과 같다.
첫째, 보육 주체 및 시설 측면에서 현재 국공립 보육시설은 전체 보육시설의 10%에 불과한 실정이다. 외국의 경우 스웨덴은 보육아동의 80% 이상이 공립시설을 이용하고 있고, 일본은 전체 보육시설중 59%가 공립 시설임을 감안, 우리나라의 공공부담 비율은 매우 낮은 수준이므로 장기적인 안목에서 공공보육시설의 비율을 조정하고 필요한 보육시설을 확보해 나가는 계획을 수립하여야 한다.
또한 보육의 대상이 영유아라는 점에서는 육아와 가정교육에 관한 경험이 요구되는 바, 현재 거의 20대의

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