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영유아 보육의 이원화 체제의 문제와도 연결되는 것으로 아동 복지의 차원과 유아교육의 차원이 혼재하고 있는 데에 근본적인 원인이 있는 것으로 제도적인 대안 마련이 선행되어야 할 것이다.
4. 개선 과제
유아의 보호와 교육은 국민의 기
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보육교사의 역할 및 근무조건
나. 외국의 보육교사의 양성제도, 역할 및 근무조건
3. 보육교사의 교육과정 및 교육내용, 기간
가. 보육교사의 선발요건
나. 보육교사의 교육과정 및 교육내용
1) 대학의 보육(유아교육)학과를 통한 교
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보육 등 아동복지에 관련된 학과의 학생 또는 육아 경험이 있는 여성들을 자원봉사자로 활용할 수 있다. 이 경우 시설의 사정에 따라 수당을 지급할 수 있다
⑤ 보육시설 종사자 채용시 제출 서류
(2) 보육시설 종사자의 복무
- 영유아보육
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보육서비스의 질적 구성 요인은 건강과 안전에 관한 요구, 보육교사와 영유아 간의 반응적이고 애정적인 상호작용, 발달에 적합한 교육과정, 집단크기의 제한, 연령에 기준한 교사와 영유아의 비율, 적절한 실내외 공간, 영유아보육 및 영유
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보육인력 근무환경
개선에 대한 현실적 정책지원방안이 시행되기를 기대한다.
나의 의견
1920년대에 구호적 성격의 탁아로 시작한 우리나라의 보육사업은 1991년 영유아보육법이
제정되면서 보육제도의 체계적인 기틀을 형성하게 되었다. 그
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학과 미술교육전공 단국대학교 교육대학교, 석사학위논문
〔2〕김희진, 오문자(1999), 어린이의 수많은 언어 : 레지오 에밀리아의 유아교육, 정민사.
김영호 (1999), 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제 , 학지사
〔3〕조
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영유아보육사업과 불평등\", 「한국 사회복지와 불평등」,중앙사회복지연구회 편, 일조각, 1997.
홍승아, \"복지국가의 가부장적 특성에 대한 연구\", 「한국사회복지학」,1998,35호.
Archard, D. Children. London:Routledge, 1993.
Esping-Andersen, Gosta, The three wor
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영유아보육법시행규칙 제12조제1항에 의한 보육실습을 충실히
이수하였음을 확인합니다.
2012 년 4 월 30일
시설장 (서명 또는 인)
학과장 (서명 또는 인)
※ 첨부서류
1. 실습기관 시설인가증 사본 1부
2. 실습 지도교사 자격증 사본 1부
※ 시설
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보육교사1급 1. 전문대학 또는 이와 동등 이상의 학교에서 제8조제2항의 규정에 의한 학과를 전공하여 졸업한 자
2. 보육교사 2급의 자격을 가진 자로서 영유아 보육업무에 3년이상 종사한 경력이 있는 자로서 제15조제1항의 규정에 의한 보수
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보육시설과 개인이나 단체가 영리 추구를 목적으로 운영하는 지역사회 탁아소. 회사. 공장. 병원. 학교. 노동조합 등에서 고용인 복지 정책의 하나로 운영하는 직장 보육시설. 아동의 양육이나 교육과 관련되는 학과가 있는 대학이나 연구기
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