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행동수정. 경기: 양서원.
-곽노의(1998). 유아교육 개혁모델로서 자유발도르프 유치원교육 탐색. 열린유아교육연구
-권대훈(2007). 교육심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사
-김대현, 김석우(1996). 교육과정 및 교육평가. 서울: 학지사
-김수영, 김
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사회심리적 발달과 밀접한 관계가 있다.
단계
발달내용
0
미분화
○영아기에 해당
○주요 보호자와의 관계를 통한 기본적 신뢰감의 발달로 인하여 신념의 첫걸음
1
직관적-투사적
○유아기에 해당
○부모의 종교적 의식과 행동의 의미를 이해
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대한 비교 분석)
* 참가자들의 소감 1. 프로그램 명
2. 프로그램의 이론적 기초
3. 프로그램의 목표
4. 프로그램 실시 대상
5. 프로그램의 실시기간
6. 프로그램 실시방법
7. 교수 학습자료
8. 프로그램 내용
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영유아의 긍정적인 신체발달을 위한 지원 방안
영유아의 긍정적인 신체발달을 위한 지원 방안은 다음과 같다.
첫째, 영양이다.
영유아기는 신체 성장 발육의 중요한 시기이며, 특히 이 시기는 성인과 달리 왕성한 신진대사와 계속적인 성장
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사회학습이론에서 참조한 모델링 기회를 제공함으로써 아동 발달을 도모하도록 하는 것이다.
(2) 특성
- 적어도 2년 이상의 연령차가 나도록 의도적으로 구성.
- 다양한 대인관계 경험 → 나이 많은 영유아가 나이어린 영유아에게 또래교사역
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행동을 관찰하고 이를 내면화함으로써 성장해 나간다. 특히 영유아는 정서적 안정감과 모방 능력이 강하게 작용하는 시기이기 때문에 주변 인물들의 행동은 곧 그들의 인성과 사회성 발달에 직결된다고 할 수 있다.
본인은 사회학습이론이
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영유아기에는 신체적으로 많은 성장이 이루어질 뿐만 아니라 정신적, 정서적으로도 환경과 상호 작용하여 많은 성장이 이루어진다. 아직까지 영유아기의 발달에 대해서는 모든 부분을 설명할 수 있는 이론이 존재하지 않으며, 여러 이론들이
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간발달의 설명을 전체적으로 지나치게 단순화 한 것으로 보고, 각각 사람의 개별성이나 개인차의 문제를 지나치게 단순화했다는 비판을 받기도 하였다.
6. 결 론
- 반듀라의 사회학습 이론은 계속 되는 행동, 인지 구조, 환경의 상호작용적 관
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이론을 통해 인간에겐 무의식적 정신과정이 있으며 이 과정이 매우 중요하다는 의식을 가지고 인간행동을 이해하는데 큰 도움이 되었을 것이다. 또한 반듀라의 사회학습이론에서는 대부분의 인간의 행동은 다른 사람을 관찰하고 그 관찰한
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영아의 애착 증진을 위한 부모교육 프로그램의 구성과 적용효과. 중앙대학교 박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착이란
2. 영유아기 애착 행동의 발달단계
3. 영유아기 애착이론의 발달
1) 정신분석이론
2) 사회학습이론
3) 인
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