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영유아들에게 놀이 도구와 장난감을 제공하고, 그들이 자유롭게 선택하고 조합할 수 있는 환경을 제공함으로써 이루어집니다. 서론
영유아에게 자유놀이가 주는 장점
- 영역구성
- 활동제시
- 교사 및 또래 역할
결론
참고문헌
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영역을 형성해 가게 되고, 서로 상호작용을 할 수 있는 것이다. 하지만 부정적인 시각도 있다. 잠재적 위험성이 도출되고, 지나친 개입으로 놀이 선택의 자유를 제한하게 되면 놀이가 놀이가 되지 못하는 부작용을 낳게 된다. 따라서 교사의
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설명학습의 비교에 따른 학습지도연구, 계명대학교 교육대학원.
8. 최경숙ㆍ송하나(2010), 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
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선택한 활동은 ‘할 수 있는 놀이’로 인식하기 때문이다.
- 중략 - 1. 다음 (1), (2)번 문제를 모두 작성하시오.
(1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
(2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께
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영역간의 통합된 교육과정은 이러한 교육목표를 달성할 수 있도록 운영된다.
- 보육에 있어서 이러한 실험적이고 연구적인 태도는 영유아를 보육하는 교사에게 긍정 적인 모델을 제시하고 있다.
결론: 한국 현장에서의 적용 및 문제점
미국의
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, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 만4세∼5세 보육 계획안
1. 표준보육과정 연간 보육 계획안
2. 표준보육과정 월간 보육 계획안
3. 표준보육과정 주간 보육 계획안
4. 표준보육과정 일일 보육 계획안
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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, 예술경험, 자연탐구, 기본생활 영역)에 의한 <만4세～5세> 보육 계획안
1. 표준보육과정 연간 보육 계획안
2. 표준보육과정 월간 보육 계획안
3. 표준보육과정 주간 보육 계획안
4. 표준보육과정 일일 보육 계획안
Ⅳ. 결 론
[참고 자료]
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영역의 구성주의 교수-학습실천 방안」, 실천유아교육학회, 2017 1. 서론
2. 본론
가. 각 관점의 개념과 특성
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의
나. 가장 지지하는 관점과 그 이유
다. 구성주의를 적용한 교수 방법
3. 결론
4. 출처 및
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대해 생각할 수 있게 계획
-계획된 활동을 유아가 선택함으로써 실제 수업 활동으로 1.와이카트의 견해
(1)계획된 교육 과정
(2)개방체제 교육과정
(3)아동 중심 교육과정
(4)보호적 교육과정
2.메이어의 견해
1)아동-발달 모형
2)감각-
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준비하고, 각 행동의 출현 여부를 관찰한 뒤에 ‘예·아니오’
또는 ‘그렇다·그렇지 않다’로 표기하는 방법
② 행동목록법의 장점
a. 어떤 행동의 출현 여부를 판단하는 것과 변화 여부를 판단하는 데 도움
b. 미리 작성된 행동목?Ⅸ
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