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영유아프로그램이 무엇인지에 대한 정의가 이루어져야 하며, 이를 기초로 영유아의 특성에 적합한 교육과 보육을 위한 양질의 영유아프로그램이 시급히 개발되어야 할 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 황해익 외(1013), 영유아 프로그램 개발과 평가,
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영유아 숫자를 줄여주거나 교사 인력을 늘려서 보육적 공백이 없도록 해야 한다는 요구가 꾸준히 제기되고 있다.
[참고문헌]
- 이소은민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
- 기타 관련 저서 및 논문 영유아프로그
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영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
윤선영(2004). 발도르프 교육학. 학지사.
최은미(2011). 발도르프교육의 이해. 교육아카데미.
고성민(2005). 생명사상을 기초로 한 불교 유아교육과 발도르프 유아교육 비교연구.
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프로그램개발과평가
16. 한국사회복지론
17. 사회복지실천기술론
18. 장애인복지론
19. 사회복지현장실습Ⅰ
20. 의료사회사업
21. 사회복지행정론
22. 산업복지론
23. 가족복지론
24. 사회복지윤리와철학
25. 사회복지현장실습Ⅱ
26. 사회복
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영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
하정연 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육프로그램의 개념
2. 영유아 보육프로그램의 심리적 기초가 되는 각 이론의 보육프로그램 운영 시 시사
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영유아의 가정환경, 지역사회, 문화적 환경까지 고려해야 한다는 것을 알 수 있었다
Ⅳ. 참고문헌피터 포나기, 메리 타제 저 이효숙 역, 정신 분석의 이론들, NUN, 2014문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014김
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개발과 평가, 정민사 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램의 역사적 고찰
1) 근세의 유아교육사상가
2) 19세기의 유아교육사상가
3) 현대의 유아교육사상가
2: 주요대학 프로그램을 이해하기
1) 이화유치원의 철학적 심리학적 기초
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통합교과 성격 연구”, 경인교대, 2014
- 황해익외, “영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 듀이의 아동중심철학
2. 듀이의 아동중심교육철학이 교육에 시사하는 바
3. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램이 개발된 이론적 배경
2. 몬테소리 프로그램의 5개 영역별 교구의 특징 및 종류
1) 일상생활 영역
2) 감각영역
3) 언어영역
4) 수학영역
5) 문화
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평가와 피드백으로 지속적으로 개선한다.
⑦환경 적응: 사회적·기술적·개인적·제도적 요소를 반영해 유연성을 강화한다.
Ⅲ. 결론
평생교육 프로그램 개발은 성인학습이론, 변혁적 학습, 사회적 학습, ADDIE 모델 등의 이론적 기초를 바탕으
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