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영유아 프로그램 개발과 평가 - 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 보육과정과 프로그램의 학문적 기초의 차이점 2. 보육과정과 프로그램 개념의 차이점 3. 보육과정과 프로그램의 구성 원리의 차이점 Ⅲ
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영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2014 김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013 황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013 김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 보육계획 및
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영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판문화원. 유승희, 성용구(2013). 프로젝트접근법: 레지오 에밀리아의 한국 적용. 양서원. 전경원, 김경숙(2012). 누리과정이 반영된 유아 창의성 교육. 경기: 정민사. 지옥정(2005). 프로
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영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사 - 김용숙, 2008, 보육과정, 서현사 - 지옥정, 2010, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사 - 정운주, 2009, 동화프로젝트, 한국교육출판 1. 프로젝트 접근법의 정의 2. 프로젝트 접근법의 등장배경
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영유아 프로그램, 창지사 이순형 외(2007) 영유아 보육교육 프로그램의 이해, 학지사 보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터 허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006 교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육
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이론적으로 성공적인 프로그램을 개발하는 방법을 몇 가지 간단히 이야기하고자 한다. 우선적으로 프로그램 개발에 필요한 문제의 분석과 욕구사정 및 프로그램 수혜자 결정, 개입의 계획과 전략, 프로그램 실행, 프로그램 평가 등 프로그램
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프로그램  5. 교육방법에 대한 비교   1) 교육을 인도하는 방식의 몬테소리 프로그램   2) 교과자료를 중점으로 하는 디스타 프로그램 Ⅳ. 유아교육프로그램의 평가와 향후 방향  1. 몬테소리와 디스타 프로그램의 평가   1) 몬
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프로그램 제10장 프로젝트 스펙트럼 접근법 제11장 만 2세 미만 영아용 프로그램 제12장 만 2세 영아용 프로그램 제13장 만 3~5세 유아용 프로그램 제14장 혼합연령 프로그램 제15장 영유아 프로그램의 평가방법 제16장 평가결과의 활용 및 제도적
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트리트(Bank street) 프로그램이다. 이 레포트는 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점을 중심으로 서술하였다. II. 본 론 1. 이론적 기초 뱅크 스
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트리트(Bank street) 프로그램이다. 이 레포트는 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점을 중심으로 서술하였다. II. 본 론 1. 이론적 기초 뱅크 스
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  • 등록일 2017.09.18
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