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1. 온라인 교육훈련의 개념 및 특징
2. 온라인 교육훈련 프로그램의 설계요인
1) 피훈련자
2) 교육훈련 내용
3) 교육훈련 실시자
4) 온라인 사이트의 사용편리성
5) 조직 환경
3. 교육훈련의 효과성
Ⅴ. 온라인학습지
참고문헌
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이론적 배경
⒉ 레지오 에밀리아 접근법의 특징
-1) 영유아관
-2) 환경과의 관계 중시
-3) 기록 작업의 중요성
⒊ 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목표
⒋ 레지오 에밀리아 접근법의 교육내용
-1) 놀이
-2) 프로젝트
-3) 시민 자질
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평가력
어떤 목적으로 아이디어, 작품, 해답, 방법, 소재 등의 가치를 판단하는 능력(판단하기, 비판하기, 결정하기, 검증하기)
참고문헌
김홍원·임선하 외(1991), 사고력 신장을 위한 프로그램 개발 연구, 한국교육개발원
송해덕(1996), 메타인지
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역할
3. 정서발달의 이론적 배경을 설명하고, 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인에 대해 논하시오.
1) 정서발달의 이론적 배경
2) 유아기 정서발달에 영향을 미치는 요인
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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개발원, 2005
국제결혼 이주여성 실태조사 및 보건복지 지원 정책방안 - 설동훈 외, 보건복지부, 2005 1. 다문화의 이해
(1) 다문화의 이론적 배경
(2) 다문화의 개념 정의
(3) 다문화와 관련된 용어
2. 다문화가정의 현황 및 문제점
(1) 외국
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평가」, 한국청소년연구, 2021
이정원, 「청소년 자율참여 프로그램의 효과에 관한 연구」, 청소년정책연구, 2017
김영미, 「청소년 활동 참여와 자아개발 간의 관계에 대한 연구」, 청소년학연구, 2017
김정율, 「청소년 성장환경 개선을 위한 지
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이론적 접근, 대신대학논문집, 1992.
이차숙, 유아언어교육의 이론과 실제, 학지사, 2005.
박홍자 외, 유아언어교육, 동문사, 2001.
한유미 외, 영유아 언어교육의 이해, 학지사, 2006.
교육과학기술부, 언어·인지·사회·정서 발달 지원 프로그램, 2009
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개발의 이론적 기초
제1장 인간자원개발이란
제2장 인간자원개발의 역사제3장 개발의 세 영역
제 2 부 인간자원개발의 모형제
4장 분석제
5장 목표설정제
6장 설계제
7장 자료개발제
8장 시행제9장 평가제
3 부 인간자원개발의 전문
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절차
Ⅳ. 연구의 실행
A. 실행 중점 <Ⅰ>의 실행
B. 실행 중점 <Ⅱ>의 실행
Ⅴ. 연구의 결과 및 검증
A. 검증 내용 및 방법
B. 검증 및 평가
Ⅵ. 요약 및 결론
A. 요약
B. 결론
C. 제언
※ 참 고 문 헌
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프로그램 개발과 효 과 연구」전북대대학원 박사논문 양경화 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 등장배경
2. 이론적 기반
1) 단기치료의 영향
2) 경험적 기초
3. 모델의 특성
4. 실천과정
1) 시작단계
2) 문제확인
3) 계약단계
4) 실행
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