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프로그램은 아동문제행동의 예방과 치료를 하는 데 중요한 역할을 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은·민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원
권오선(2023), 영유아프로그램 개발과 평가, 어가
이신주(2021), 영유아프로그램 개발
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프로그램 평가척도
이순형최일섭
신영화이옥경
(1998)
운영관리영역 : 시설설비관리, 영양 및 급식봉사,
교육과정 운용, 인사관리, 프로그램 발전
영유아 프로그램 : 건강과 안전, 영양, 학습환경, 교사-영아
간의 상호작용, 개별화
유아기
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영유아를 위한 영역별 환경구성
1) 영아를 위한 실내환경 구성
(1) 기저귀 가는 영역
(2) 수유영역
(3) 낮잠이나 휴식 영역
(4) 탐색 영역
(5) 언어 영역
(6) 대근육활동
2) 유아를 위한 실내환경구성
(1) 조
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프로그램의 교육목표
3. 발도르프 프로그램의 교육원리
1) 질서
2) 모방(모델링)과 모범에 의한 학습
3) 발도르프 유아교육의 감각발달
4) 리듬적으로 구성된 생활 교육
5) 상상력의 발달
6) 예술로서의 교육
4. 발도르프 프로그램의 교육
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영유아 발달, 정민사.
2. 김현호(2019), 영유아 발달, 정민사.
3. 이영자ㆍ박미라 외 3명(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원.
4. 현정환(2016), 영유아 발달, 창지사.
5. 이숙재 외(2016), 영유아 발달과 교육, 창지사.
6. 조성자ㆍ김정은 외 5명(20
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프로그램은 유아교육의 다양한 접근법 중 하나로서 여전히 중요한 가치를 지니지만, 실행 과정에서 발생하는 도전 과제를 극복하기 위한 전략적 접근이 요구된다.
Ⅳ. 참고문헌
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은 민하영, 방송대출판
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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프로그램이 유아의 자기 결정력, 문제 해결 능력, 사회정서적 발달을 동시에 증진시키는 효과적인 교육 모델임을 보여준다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
1. 하이스코프 프로그램의
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬
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