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평가 방법
6.1.1 표준화된 평가 방법
유아의 표준화된 평가 방법은 대표적으로 다음 [표 1]과 같이 정해져 있다.
평가도구
개발자
검사의 구성
언어 관련 평가 영역
KISC 유아지능검사
행동과학연구소
5
이해력
어휘력
KEDI-WISC
한국교육개발원
12
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기본적인 이해
2. 장애영유아 가족의 개별적인 진단과정
가. 장애영유아 가족의 욕구 조사
나. 장애영유아 가족의 자원 평가
다. 부모 및 가족의 학교교육활동 참여유형 개별화 결정
3. 부모 및 가족과의 협력관계 유지
Ⅴ. 결론 및 제언
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영유아 교사론, 양서원, 2009
7. 김연진, 영유아교사론, 양서원, 2009
8. 지옥정 저(2008), 유아교육개론, 창지사.
9. 영유아교사론, 한국방송통신대학교, 2011.1
10. 노은호 외, 교수 학습 방법론, 동문사, 2000
11. 지옥정, 유아교육개론, 창지사, 2008
12 양
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따돌림(왕따)
6) 성폭력
7) 사이버 폭력
5. 영유아교육기관에서의 폭력 예방을 위한 지도방안에 대해 서술하세요.
1) 영유아기 인성교육 강화
2) 유아성폭력 예방 대책
3) 공감능력향상 프로그램
4) 협동학습
Ⅲ. 결론
【 참고자료 】
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교육대학원 석사학위논문. 1. 서론
2. 유아교육의 개념
3. 안전교육의 개념
4. 영유아를 위한 안전의 의미
5. 만 3세 유아의 발달적 특성과 사고유형
6. 만 3세를 위한 안전교육 내용
7. 안전교육과 관련한 누리과정 내용 환경구성
8. 만 3
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교육 평가방법의 기본 방향
발명영재교육의 평가방법의 방향도 교수학습방법과 동일한 방식으로 접근할 수 있다. 먼저, 지금까지의 발명교육이 추구해온 평가의 방향을 알아보고, 앞에서 논의한 발명영재의 특성을 고려하여, 평가방법 기본
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관계를 지속해서 유지, 강화해 나가는 마케팅 및 경영혁신 활동으로, 지속적인 커뮤니케이션을 통하여 고객 행동을 이해하고 이를 바탕으로 고객에게 영향을 주기 위한 광범위한 접근법을 무엇이라 하는가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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영유아 교육의 교수학습 접근법은 단순한 지식 전달을 넘어 아이들의 전인적 발달을 위한 기반이 되어야 한다. 향후 교육 정책 및 프로그램 개발에 있어 이러한 접근법의 중요성을 인식하고, 보다 많은 연구와 투자가 이루어져야 한다. 궁극
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대규모 프로젝트에 1. 프로그램 개발 접근법
2. 평생교육 프로그램 개발 접근방법의 유형
1) 선형 접근법 보일과 노울즈
2) 비선형 접근법
3) 비통합적 접근법과 통합적 접근법 -우리나라 많이 사용
4) 체제분석 접근법 하울(Houle)
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교육 목표를 중심으로 일관성 있게 통합되어 있었다는 점이다. 이러한 통합적 접근은 앞으로의 원격교육 설계에서도 핵심 원칙이 되어야 할 것이다.
교과목 기획서 작성은 원격교육 프로그램의 성공을 위한 출발점이자 전체 과정을 관통하는
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