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영유아 교육 프로그램, 홍지연 , 창지사 , 2002
몬테소리 교육학과 발도르프 교육학, 마리엘레 자이츠 / 곽노의 외 옮김, 밝은누리 , 2001 ◆ 목 차 ◆
1. 발도르프 학교 소개
2. 발도르프 교육원리 및 특징
(1) 교육원리
(2) 교육의 특
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 서
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영유아보육, 이화여자대학교 출판부
박정란, 서홍란(2005), 아동복지론, 양서원
교육인적자원부, 2006, 방과후 학교 운영계획
교육인적자원부, 2006, 바우처 시범운영
전응경, 최보가, 2004, 예체능 방과후 교육프로그램의 질과 아동의 정서조절 및
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프로그램의 성패와 직결될 수 있다. 따라서 자
원봉사 프로그램의 운영 및 자원봉사자 관리를 위해서는 적절한 운영경비
를 확보하는 것이 필요하다.
(8) 평가와 환류
자원봉사 프로그램을 개발하고 효과성과 효율성 및 프로그램 진행과정
의
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평가
이상과 같이 공동브랜드, 독자브랜드와 타사브랜드 전략에는 다양한 장단점이 존재한다. 따라서 종합적으로 볼 때 투자 위험-투자 성과와 예상 판매 물량 평가에 따라 선별적으로 추진되어야 한다.
우선, 투자 위험-투자 성과 면에서 3가
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장단점에 관한 논의
1. 고교평준화의 장단점 논의
(1) 고교 평준화의 장점
(2) 고교 평준화의 단점
2. 고교 평준화에 대한 찬반 양론 고찰
Ⅳ. 외국사례 비교와 교사의 입장
1. 외국의 사례
(1) 미국의 교육개혁안 - 학생에 학교·교사
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. 본 론 >
LG화학의 인력 개발활동
1) LG화학의 교육훈련 프로그램 목적 및 구성요소
2) 주요 교육훈련 프로그램
3) 그 밖의 특징적 교육 프로그램
< III . 결 론 >
LG화학 교육프로그램의 장ㆍ단점 분석
1) 장점 분석
2) 단점 분석
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장단점에 관한 논의
1. 고교평준화의 장단점 논의
(1) 고교 평준화의 장점
(2) 고교 평준화의 단점
2. 고교 평준화에 대한 찬반 양론 고찰
Ⅳ. 고교평준화정책의 문제점과 개선방향에 대한 논의
1. 평준화 해체가 불가능한 이유
2. 평준화 보완의
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프로그램 평가
Ⅳ. 유아특수교육 프로그램
1. 병원중심 프로그램
2. 가정중심 프로그램
3. 기관중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 통합 프로그램
(1) 정의
(2) 중요성
(3) 통합교육 시 고려할 점
(4)
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평가
⑧ 영향평가
(Impact Evaluation)
평가의 시행이나 과정보다는 프로그램의 파급효과에 대한 집중적 평가
⑨ 형성평가
(Formative Evaluation)
프로그램의 개발, 개선과정에 실시되며 기관 자체 평가의 특성이 강하며, 내부 또는 외부 평가자에 의해
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