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교육과정의 개편 방향을 반영해 2019년 7월, 「2019 개정 누리과정」이 고시되었다. 「2019 개정 누리과정」은 유치원과 어린이집에 다니는 3~5세 유아에게 공통으로 적용되는 교육과정으로 2020년 3월부터 시행되고 있다. 영유아보육·교육기관에
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영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 임남희, “통합환경에서의 여가활동이 장애아동의 사회적 기술에 미치는 영향”, 단국대, 2004
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일
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교육행정관료들이 결정하고, 학교에서는 중앙정부에서 규정하고 통제하는 대로 수용하며 실행만 하면 되는 교육과정의 결정방식을 의미한다.
참고자료
김혜금. 2014. 「언어지도」한국사이버평생교육원
이순형. 2010. 「영유아 언어지도」교
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영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램
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프로그램 성패를 좌우하는 중요한 요소.
4) 프로그램 예산수립 및 재원확보
전체예산과 맞아야 하고, 낭비요소가 없도록 해야 한다.
5) 프로그램 홍보
(1) 홍보의 개념
평생교육기관이나 그 기관에서 개발한 교육 프로그램을 어떤 매체들을 활
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교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애아동 통합교육
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교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장애아동 통합
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영유아프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 김미옥, “장애인복지실천론”, 나남출판, 2003
- 윤지예, “통합교육에 대한 통합유치원 교사와 일반유아의 인식과 태도”, 숙명여대, 2011
- 이정규, “장애우 통합교육 실현을 위한 교육프로그램
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교육개론, 공동체, 2009.
나 정 외, 유아교육과 보육정책에 대한 전문가 의견분석, 열린유아교육연구, 2003.
서영숙. (2008). 보육정책 미래지향적 추진방향과 과제, 보육정책토론회, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육과 유아교육의 차
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영유아를 위한 보육교사의 자격기준.
강주희 (2010). 장애전담 어린이집 교사의 직무 스트레스. 원광대학교 교육대학원 석사 학위 논문.
김승현, 원종례, 안의정(2021). 장애 영유아를 위한 예비보육교사의 사전실습 프로그램 모형 개발. 특수교
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