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프로그램의 이론과 실제에 관한 연구.이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
신화식(1989).몬테소리이론에 기초한 유아교육과정 모형의 개발 및 적용.중앙대학교 교육대학원 박사학위논문.
신화식(2011).몬테소리 이론의 실제.서울:학지사
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프로그램의 이론적 기초
1) 철학적 배경
2) 심리학적 배경
3) 사회학적 배경
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표
2) 뱅크 스트리트 프로그램의 원리
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육
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본론
1. 하이스코프 프로그램
(1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
(2) 하이스코프 프로그램의 교육목표
(3) 하이스코프 프로그램의 교육원리
(4) 하이스코프 프로그램의 실제 적용 사례
2. 프로젝트 접근법
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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개발센터(2008) 보육정책:미래지향적 추진 방향과 과제. 육아정책개발센터
윤애희外(2003) 보육의 이해와 영유아보육프로그램. 창지사
이순형外(2000) 발달수준별 주제탐구활동 프로그램의 운영. 창지사
이순형外(2009) 보육학개론. 학지사
이윤영
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프로그램의 비교, 분석, 이대석사학위논문 [방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 공통] 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.
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영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 생태유아교육의 기초
1) 생태 유아교육의 배경
2) 생태유
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기초
1) 프로젝트 접근법의 이론적 기초
2) 프로젝트 접근법의 역사적 배경
2. 프로젝트 접근법의 교육목표 및 원리
1) 프로젝트 접근법의 교육목표
2) 프로젝트 접근법의 교육원리
3. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 프로젝트 준비단계
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영유아발달의 이해』.서울: 학지사. 1. 서론
2. 영유아의 개념
3. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
4. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
5. 발도르프 프로그램의 교육원리
6. 발도르프 프로그램의 교육과정
7. 한국 유아교육 현장에
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영유아의 전인적 발달을 돕고, 함께 사는 사회에서 자신의 역할을 할 수 있도록 하며, 또한 긍정적으로 건강하고 조화로운 사회구성원으로 자 랄 수 있는 기초를 마련해 주는 역 할에 있다.
따라서 두 프로그램의 연계를 통해 어린이집 실정에
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프로그램에서의 친사회적 행동과 다중지능에 관한 연구. 한성대학교 교육대학원 석사학위 논문.
조옥희ㆍ권영자(1998). 몬테소리 유아교육. 서울 : 중앙적성출판사. 1. 이론적 기초
2. 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육 원리
3. 교육
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