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영유아 영양 관리 및 식생활 지도.서울: 양서원. 1. 서론
2. 단체급식의 개념
3. 단체급식의 목적과 특징
4. 영유아보육시설에서의 급식의 의의와 중요성
5. 영유아보육시설의 급식 관련제도
6. 우리나라 영유아보육시설 급식의 현황
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프로그램 개발을 위한 기초 연구. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
김정순, 유아영양과 건강, 서울:양서원, 2012.
김경숙(2012). 식습관이 유아의 사회성 발달에 미치는 영향. 남부대학교 대학원 석사학위논문.
김계자 저(2004). 영유아 건강
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개발하기도 하였다.
Ⅳ. 참고문헌
마리아 몬테소리 저, 이정규 역, 몬테소리 교육법(기초 이론), 한국몬테소리연구소 2007
김경은, 민성혜 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문
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프로그램을 개발해야 할 것이다.
12. 참고 자료
김선미 (2008).공사립유치원의 질적 수준에 대한 연구. 덕성여자대학교 일반대학원 박사학위논문.
이인숙, 2009, 영유아보육론, 서울:교육과학사
김춘희, 2008, 영아보육의 현황과 발전방향에 대한
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영유아교육과정』, 학지사 1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 몬테소리 프로그램
4. 숲 유치원 프로그램
5. 발도르프 프로그램
6. 하이스코프 프로그램
7. 카미 드브리스 프로그램(Kamii & DeVries Program)
8. 다중지능 교육과정
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프로그램 재원기간에 따른 유아의 주의집중 시간 분석』, 아주대학교 교육대학원, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램의 이해
1. 몬테소리 프로그램의 의미
2. 이론적 기초
3. 교육목표 및 원리
4. 교육 방법 및 과정
Ⅲ. 한국의 유아
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프로그램을 개발하는 아동연구팀을 두고 있다. 또한 사이버 강의, 보육관련 연구 및 학술 대회를 통해 전국 민간 어린이집의 보육 서비스가 질적으로 향상될 수 있도록 돕고 있다. Ⅰ 삼성어린이집 영유아 프로그램의 이론적 배경
1.듀이
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기초를 정립하는 역할, 개별화교육 프로그램을 개발하는 역할, 통합학급 내 장애학생의 구성원 자격을 확보시키는 역할 등을 수행할 수 있어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 일반유아와 장애영유아 통합프로그램 운영 시 통합프
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프로그램에 따른 유아의 활동분석, 아동학회지, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램
1) 발도르프 프로그램의 인간 이해
2) 발도르프 프로그램의 교육의 목적 및 목표
3) 발도르프 프로그램의 교수-학습 방법 및 교육내용
4) 발
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프로그램의 개발 연구.
덕성여자대학교 대학원. 박사학위 청구논문.
* 이난희, 정효지, 조성희, 최영선(2000). 영유아 보육시설 어린이의 식습관 및 기호도 조사연구.
대한지역사회영양학회지 5(4), 578-585.
* 신사학, 백광현(2005) 기초 운동영양.
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