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과정. 누리과정에 맞춘), 창지사, 2022
채혜선김옥심양애경송은정 저, 교사를 위한 영유아 안전관리, 공동체, 2021 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전사고 유형 6군 중 1군 사고 유형과 발생원인 및 예방 방법
1-1. 넘어짐 사고
1) 특징
2) 발
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. 그래야 공통과정으로 시행하는 유치원과 어린이집 교육이 신뢰를 얻는다. 99 1. 만5세 누리과정
2. 유아교육법ㆍ영유아보육법 시행령 개정안 입법예고
3. 만5세 누리과정 정책에 대한 취약점 및 개선안
4. 결론 및 나의 의견
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위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제 1절 통합적 초기 문해 프로그램
제 2절 하이/스코프(High/Scope)프로그램과 하트/리슬리(Hart/Risley)프로그램
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프로그램 개발이 필요하다.
참고문헌
김성희(2000). 유아안전교육. 창지사.
김계자(2004). 영유아를 위한 안전교육. 동문사.
박상희(2001). 유아 안전교육. 삼광출판사.
교육과학기술부(2012). 3-5세 연령별 누리과정. 고시.
백성미(2008). 유아안전에 관
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조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아과학교육을 실시할 때 초점을 두어야 하는 내용에 대한 견해
2. 영유아과학교육을 실시 할 때 초점을 두어야 하는 내용을 지도하기 위한 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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누리과정·서울 교육과학기술부. 2012
정옥분. 아동 발달의 이해·서울:학지사. 2013
원세나. 학기 초 만 3세 유치원 학급의 효율적인 운영을 위한 실행 연구. 이화여자대학교 교육대학원. 2017
박찬옥 외. 영유아 프로그램 개발과 평가. 경기: 정민
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영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사
교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘
유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별
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누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 전라남도 교육과학연구원, “유ㆍ초 연계 교육 활동 자료”, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활주제와 관련된 과학활동 계획
2. 활동에 적
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프로그램이 유아의 음운인식능력에 미치는 효과』, 한국 영유아보육학
노영희, 김창복, 전유영 (2016),『영유아 언어교육』, 양서원
https://book.naver.com/bookdb/book_detail.nhn?bid=6823676 Ⅱ. 본론
1. 언어구성요소에 따른 지도 3
2. 주제선정이유 4
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영유아보육학.
김경애(2007). 유치원 만 5세 유아들의 예절생활 및 예절교육에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통문화 교육이란
2. 전통문화 교육을 위한 교육프로그램 활동
3.
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