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놀이기구와 놀이감 안전하게 사용
② 안전한 놀이장소 교육
③ 안전한 놀이방법 교육
(2) 개선점
① 지속적인 교육의 필요
② 보다 체계적인 프로그램의 필요
③ 전문기관 교육의 필요
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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영유아와 부모, 교사 등 영유아 교육과 관련된 자 모두가 보람차고 행복하게 살 수 있도록 하는 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
전경화(2019), 『영유아교육기관 운영관리』, 정민사
박갑원. \"유아교육과 영유아보육의 통합 정책 형성과정 분석.\"
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영유아교육과정 운영(I) : 영아와 걸음마기
7장 영유아교육과정 운영(II) : 유아기
제II부 우리나라 영유아교육과정
8장 유치원 교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정
10장 유아교육에서의 평가
제III부 영유아교육과정과 프로그램 연구
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영유아들의 성장 환경을 가정 밖 즉 기관에서의 집단양육으로 변화시켰고 우수한 보육시설과 질 높은 보육프로그램 제공을 필요로 하게 되었다.
참고문헌
백혜리 외, 보육과정, 창지사, 2006.
김상림 외, 보육과정 : 제3차 어린이집 표준보육과
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과정으로 지도하고, 3∼5세 유아들은 어린이집이든 유치원이든 공통의 프로그램인 누리과정으로 지도하게 되는 것이다. 그러므로 가정어린이집이 아닌 민간어린이집에서 실습을 하게 되는 실습생들은 누리과정에 대해 이해하는 것이 유아들
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프로그램의 효과성에 대한 교사와 학생의 인식. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
최은영, 조아라 (2017). 학교폭력 예방을 위한 영유아기 인성교육 강화방안. 서울:유아정책연구소. 1.서론
2.학교폭력의 정의
3.유아기 발달적 특징
4.
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영유아교육기관 운영관리, 공동체
4. 이기숙, 김순화, 조혜진, 2014, 유아교육기관 운영관리, 양서원
5. 한국생활가이드북, 2018. 04. 영유아보육 및 유아교육
6.‘권미경윤재석조혜주(2015). 3-5세 누리과정의 가정 및 지역사회 연계 활성화방안, 육
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프로그램을 더욱 강화시켜 두 기관은 그 역할과 기능에서의 차이가 줄어들어 결국 두 기관은 은연중에 통합 모형으로 변모해가고 있다.
참고문헌
문미옥(2011). 영유아교육과정. 창지사.
공인숙 외(2002). 영유아보육론. 교육과학사
한유미 외(200
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프로그램이 부족하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2019 개정 누리과정에서 추구하는 인간관, 목적과 목표, 운영방침, 영역별 목표 및 내용이 제시된 놀이에 어떻게 반영되었는지 서술해보았다. 누리과정은 영유아에게 국가 공통 보육과정을 제공해준
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영유아의 발달에 적합한 언어교육방법을 영아와 유아로 구분하여 기술해 보았다. 유아 언어교육은 유아들의 언어사용 기능을 신장시켜 언어생활을 바르게 그리고 효과적으로 할 수 있도록 하는 교육활동을 말한다. 그리고 유아 프로그램은
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