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개발원
여문환. 2003. 자폐아동의 가정지도와 생활이해. 서울 : 현학사
이유훈 외. 2001. (발달장애학생을 위한)학교중심 통합교육과정의 편성과 운영에 관한 연구. 서울 : 국립특수교육원
정보인ㆍ유은영 공저. 발달장애 영유아 바로 키우기. 서
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기본적인 이해
2. 장애영유아 가족의 개별적인 진단과정
가. 장애영유아 가족의 욕구 조사
나. 장애영유아 가족의 자원 평가
다. 부모 및 가족의 학교교육활동 참여유형 개별화 결정
3. 부모 및 가족과의 협력관계 유지
Ⅴ. 결론 및 제언
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영유아 보육제도8
2) 육아 휴직 제도9
3) 산전 후 휴가 제도11
4. 가정 내 가사노동13
가. 가사노동의 정의13
나. 가사분담률14
다. 전업 주부들에게 미치는 가사노동의 부담감15
라. 무급 가사노동가치16
1) 가사 노동의 가치에 대한 평가16
2)
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영유아 활동중심, 도서출판 특수교육, 2007
유수옥, 유아특수교육론, 학지사, 2004
강정희, 특수교육학, 희소, 2005
조윤경, 장애 유아 통합 프로그램 실제, 창지사, 2005 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아특수교육
1) 유아특수교육의 정의
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영유아 보육・교육 프로그램
Ⅱ. 행동주의
1) 행동주의의 배경
2) 행동주의의 이론
3) 행동주의 영유아 보육・교육 프로그램
Ⅲ. 구성주의
1) 구성주의의 배경
2) 구성주의이론
3) 구성주의 영유아・교육 프로그램
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영유아를 위한 보호와 교육의 정책방향, 영유아교육양서원, 2002
여성가족부, 보육산업개요, 2005
보육산업안내, 충청남도보육정보센터, 2005
서문희, "보육서비스 전달체계 평가," http://www.educare.or.kr
신현수, "영유아보육법 개정방향에 대하여,
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프로그램 운영 매뉴얼. 서울:육아정책개발센터
조윤경홍은주(2005). 장애 유아 통합 프로그램 실제:우리 함께해요. 서울:창지사
김수진이정화(2007). 장애 영유아 유아활동 중심 통합 교육과정:곡교 어린이집 통합의 실제
서울:특수교육
한국
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평가모형 개발, 한국여성개발원
○ 김인숙(2001), 여성복지론
○ 김상균(2001), 사회복지개론, 나남출판
○ 김미혜, 양성평등을 위한 여성복지 정책방향, 여성건강 제1권 제1호
○ 박영미(2001), 여성복지정책의 분석, 한국정책학회 하계 학술대회
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, 교실)의 발전 방안
1. 방과후 보육의 기능 정립
2. 방과후 보육에 대한 법적 근거 확립
3. 방과후아동보육교사 양성제도 확립
4. 방과후보육 평가와 지도감독 체계 마련
5. 질높은 방과후보육 프로그램 개발 보급
Ⅸ. 결론
참고문헌
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평가인증제
Ⅶ. 보육사업의 문제점
1. 보육시설 설치 및 운영
2. 보육 서비스의 다양성 부족
3. 시설유형간 기능 및 역할 정립 미비
4. 보육재정
5. 지도감독 및 질 관리 체계의 부재
6. 보육인력 관리의 미비
Ⅷ. 우리나라
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