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교육계의 풍토를 개선하여 실질적인 전인교육이 이루어지는 계기가 되었으면 한다.
참고문헌
정윤경(2004). 발도르프 교육학. 학지사
홍지연(2002). 영유아 교육 프로그램. 창지사
강인구(2006). 발도르프 유아교육의 이론과 실제, 아이나무
최은
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교육문제 - 언어의 미숙으로 인한 학업 부진
(2) 정체성의 혼란
(3) 집단 따돌림, 학교폭력
6. 다문화가정을 위한 대안
1) 정책적 대안
① 다문화가정 지원의 일관성 유지
② 다문화가정에 대한 인식개선
③ 다문화가족지원 사업내용과
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영유아비 및 노인 인구비
5) 부양비
6) 결혼
7) 결혼 형태
8) 이혼
9) 경제활동 참가율
10) 실업률
11) 출생
12) 인구증가율
13) 인구 이동
14) 고령인구 비율
15) 세대당 인구
3. 건강상태
(1) 사망양상
1) 사망자수&사망률
2) 질환별 사망률
(2)
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추구하는 치료적 접근법을 의미한다.
7장. 아동복지실천방법
- 목 차 -
1. 아동복지실천의 개념과 원칙 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
1) 아동복지실천의 개념 / 2
2) 아동복지실천의 목적과 목표 / 2
3) 아동복지실천의 원칙 / 2
2. 정책적 접근을 통한 아
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영유아보육
(2) 피학대아동 보호사업
(3) 소득유지사업
3) 대리적 서비스 (substitutive services)
(1) 입양
(2) 가정위탁
(3) 시설보호
3. 우리나라 아동복지서비스의 개선방향
1) 종합성이다.
2) 예방기능이다.
3)
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교육프로그램과 연구들이 계속적으로 개발되어지기를 바라는 마음으로 기술하였다. 앞으로 더욱더 많은 사람들이 자기효능감의 중요성을 인식하고 이를 향상시킬 수 있는 구조화된 프로그램에 관심을 갖고 연구하고 개발되고 활용함으로써
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교육에서의 영유아 프로그램으로 만들어지고 활용되고 있다고 볼 수 있을 것이다. 오랜 역사를 지닌 만큼 오늘날의 교육적 시대의 변화에 맞게 변형시켜야 할 것과 그대로 추구해야 할 것을 잘 가려서 적용할 수 있도록 하는 연구 또한 필요
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교육은 교재, 교구사용법에만 편중되어 있는 실정이다.
참고자료
권영례, 유아를 위한 교수·학습방법의 이해, 양서원, 1999.
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2002.
이기숙 외, 유아교육개론, 학지사, 2007.
이순형 외, 영유아 보육·교육 프로그램
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교육 철학이 현실적으로 적용될 때에는 몇 가지 도전 과제도 함께 고려되어야 한다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은 ,이순형 『영유아프로그램개발과평가』방송통신대학교 출판부 2014
정희영, 이성복 외 3명 『유아발달』 파워북 2014
황해익
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교육학회, 통합교육, 학지사, 2015
김수진,이정화, 장애 영유아 통합교육, 공동체, 2013
김광웅, 장애영유아통합교육, 범한, 2001 1. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장애영유아 통합프로그램 개념
2. 장애통합프로그램의 목적
3. 장애통합프로그램의 효과
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